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关键词：小数教学设计一等奖

《小数的意义和性质的整理和复习》

教学内容:人教版小学数学四年级下册第4单元《整理和复习》

教学目标:1.通过对本单元知知识的系统的整理和复习,使学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求小数近似数等知识。

2.通过对学过的知识进行瘉理和有效的学习,加深对知识的理解。

3.运用所学知识解决问题。

重点难点:1.引导学生对小数的意义和性质进行系统的整理和复习。

2.通过代表性的练习,巩固、熟练运用本单元知识。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入,出示课题

小数的意义和性质这一单元我们已经学完了,今天我们一起来整理和复习本单元所学的内容。(板书课题:小数的意义和性质的整理和复习)

二、自主整理,复习知识点

1.回忆知识点,小组交流师:昨天老师已经布置同学们复习本单元的内容,现在请同学们把你整理的内容拿出来,和你小组的同学交流交流,注意听好老师的要求,交流的时候一个同学说其它同学认真听,并且做好补充,看哪个小组整理的最完整,开始吧

2.学生展示,评价学生

师:刚才同学们讨论得非常热闹,请把你们小组整理好的向全班同学展示一下。(学生上台展示,并作简单说明)

三、全班整理,形成知识网络

1.本单元我们主要掌握哪些知识点?课件(小数的意义、小数的性质、小数点位置移动规律、小数与名数的互化、求小小数的近似数。)

2.学生提出自己对本单元知识存在困惑的问题。(学生结合自己平时学习情况,对各个知识点自由发言,提出疑惑,你认为哪些内容比较难?哪些内容容易出错?师生一起解决)

3.记忆知识点。

四、本单元知识应用

请同学们每人想出一道有关本单元的题来。

五、课堂练习

1.判断题。(课件出示)

2.应用题。

六、课学小结

小数教学设计一等奖