认识钟表获奖说课稿

认识钟表

教学时间:2017 年 10月 25日授课教师:李刚

授课班级:一年级(1)班班级人数:46人教学内容:人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时(84-85页)认识整时。

教材分析:《认识钟表》是第七单元的内容,学生对整时的认识是学生建立时间观念的初次尝试。由于时间和时刻是比较抽象的时间概念,所以教材注意从学生的生活经验出发,联系生活实际让学生在生动具体的情景中进行学习。本节课的内容也为以后的“时、分、秒”的教学奠定了基础。

学情分析: 钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生.

教学目标:

1、使学生初步认识钟面,学会认读和写出钟面上的时间。

2、通过观察、操作、讨论、交流等活动,培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。

3、让学生感受数学与生活的密切联系体会学习数学的乐趣;建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。

教学重点:认识钟面及准确读写钟面上的时间。

教学难点:能正确读写钟面上的时间。

教学用具:钟面模型、学生学具钟面、课件。

教学过程:

一、创设情境、谜语导入

师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(生:喜欢)今天老师带来了一个谜语,请大家帮忙猜一猜,看谁猜的又快又准确好不好?(课件出示谜语)

师:大家猜出来了吗?是什么?(闹钟)小朋友们真聪明,闹钟也是钟表的一种,那么大家还见过什么样的钟表呢?今天我们就一起去钟表的世界看一看吧!(课件展示钟表图片)师:你们觉得这些钟表好看吗?那它们有什么作用呢,你们想知道吗?今天我们就一起来探索认识一下钟表。(板书:认识钟表)

二、自主参与、探究新知

(一)认识钟面

师:刚才我们看了那么多的钟表,现在就结合大家手中的钟表看一看,你会有什么发现?它们都有哪些共同特点呢?赶快与同桌说一说。

师:谁愿意来跟我们大家分享一下你发现的呢?

生1:有12个数字、还有两根针......

师:大家同意他们的说法吗?(同意)说得真好,愿意和大

家分享自己发现的成果,掌声鼓励一下。那么这12个数字是从几到几呢?大家一起来数一数。(师生一起数)

师:它们首尾相连围成了一个什么?(圆、正方形)小朋友们再来看一下两个数字之间是一个大格,那么一个钟面上共有几个大格呢?数一数,说一说。

师:刚才同学们还说了,钟表上有两根针,那么这两根针是什么样子的呢?摸一摸感受一下,然后我们帮它俩各取一个名字好不好?

生1:有一根长有一根短。

生2:有一根又粗又短,有一根又细又长。

师:真棒!(掌声鼓励)那么我们帮又粗又短的针取一个名字叫做时针,又细又长的针取一个名字叫做分针。(课件展示)它们是两兄弟,谁也离不开谁哦!现在你们能很快的在你们的钟面上找出时针和分针了吗?找一找、指一指,和小伙伴说一说。

师:看来同学们都找对了,老师还有一个发现,时针和分针会做运动,是怎么运动的呢?(学生发言)赶快伸出你的小手,跟着他们一起做运动。(师说结论:分针和时针朝着同一个方向不停的转动,这个转动方向就是顺时针方向。)

(二)认识整时

师:时针和分针有规律的转动,帮我们记录着时间。现在我们就试着认识一下钟面上的时间好不好?(课件出示84页情境图)看到小红起床你能想到你起床时的样子吗?谁叫你起床的?

(学生发言)现在我们一起来看一看小红起床是什么时候?

生:7点。

师:对了,7点、7点整我们在生活中经常这样讲,但在数学上我们称它为7时。(板书:7时)

师:现在老师有一个问题了,你们是怎样知道7时的呢?(多让生说)

小结:分针指着12,时针指着7,就是7时。想一想,7时在电子表上是怎样显示的呢?(小圆点后面是两个零,前面是几就是几时。这是整时的第二种表示法,叫电子表示法。)(板书7:00)

师:现在老师来考一考大家,你能读写这三个钟面上的时刻吗?(课件出示3时、6时、8时,学生回答、点评)

师:刚才说的这些时刻,我们把它们都叫做整时(板书:整时)大家看当钟面表示整时的时候有什么相同的特点吗?,分针都指着几?时针呢?(生回答师点评)根据刚才说的想一想,我们应该怎样来看时间呢?首先要看什么?(分针)分针要指向哪里,看到时针指向几时就是几时。(分针指向12)

小结:分针指向12,时针指向几,就是几时。(课件出示齐读)

(三)学生操作

1、师拨学生说。

师:你们认识整时了吗?现在老师来考一考大家,我现在

拨的是几时,为什么?(拨5时、4时)

2、师说学生拨:2时、6时、12时(学生活动、老师巡视)三、运用新知、巩固练习

1、小明的一天。

师:打开课本85页,我们来看一看小明一天的学习生活是怎样安排的。(学生看图说意,写时间)

2、贴时针和分针:出示钟表图,说时贴针。

3、游戏。(师问:老狼老狼几点了,生看钟表说出时间)四、课堂小结

今天这节课我们和谁交了朋友呢?都认识了什么,学到了什么本领?

五、布置作业

1、课本86页第1题、第2题。

2、和家人合作制作一个漂亮的钟面。

板书设计

认识钟表

时针:又粗又短 7时 7:00 整时分针:又细又长 3时 3:00

6时 6:00 钟表 8时 8:00

教学反思