Unit 1 Go straight on.板书设计及设计说明

《Go straight on》教学设计

(一)学情分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生,具有好奇、好活动、爱表现等特点。经过三年级一年的英语学习,能用简单的英语互致问候,能基本正确地书写字母,听、说、认读等语言能力虽然不强,但是对英语学习有持续的兴趣和爱好。正所谓“兴趣是最好的老师”,作为教师,可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。除了要培养学生的听、说、认读等能力外,还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。因此,教师应抓住学生最感兴趣的教学游戏活动入手,围绕文本,以游戏活动导入,使学生在活动中学并使用,以提高学生的综合语言运用能力。

(二)教学目标

1、语言认知目标:

1)能够听懂、会说单词lost,house,supermarket,live,next to,excuse me ;

2)能够听懂、会说单词go straight on,turn left,

turn right。

2、语言技能目标

1)能够运用Excuse me.Where’s···please向别人问路;

2)能够使用Go straight on/Turn left/Turn right为他人指路。

3、情感态度目标

1)培养学生表演对话的能力,提高其运用英语的能力;

2)奖惩适当,激发学习动机,培养团队合作精神。

(三)教学重难点

1、教学重点

1)能够听懂、会说单词go straight on,turn left, turn right;

2)方位口令的掌握和使用。

2、教学难点

1)区分“turn left”、“turn right”;

2)能在实际生活中运用所学的语句进行对话交流,解决实际问题。(四)教学过程

Step1 Warming up

Greeting

1.师生相互问候

T:Hello!How are you?Nice to meet you.

Ss:Hello!Ms Qin···

2.律动导入

T:Ok.Let’s have a chant.

放音乐。

3.揭示课题

T:Yes.very good.Your are so good.

Today,we are going to learn “Unit1 Go straight on”.

Follow me “Unit1 Go straight on”.生齐读课题

4.出示评价机制

T:Befor we begin our class.There are four teams.

师出示分组及评价机制规则。

Please look at the blackboard here is a ladder ,the re are four teams of you,if you can answer my ques tions very well,you can go up one step,let's see wh ich team is the winner!here is a crown,if you had the crown first,you are the winner.

Step2 Presentation and Praction

1.T:Now,we play a game.

师出示left,right单词卡片,先教读。

师说单词,生举起相对应得左右手,并根据学生情况作出评价。2.出示turn around.

T:What’s the meaning?师示范转身动作,教读。

在示范向左转,示turn left。教读,操练。(师读单词,生做动作)

同样的方法教 turn right,go straight on

3.Game

1)老师读口令--turn around/turn left/turn right/go straight on,学生根据老师的口令学生向左右转或向前走。

2)同桌之间操练。

4.T:I bring you a new friend.

师出示玩偶小狗、课件

T:What’s this?Yes,this is a dog.It’s name is Doudou,Are you happy?But Doudou is sad,Doudou is’t happy.Why?

T:Because it’s lost.

出示lost单词卡片,教读。

T:以小狗的身份打招呼。Look, here's a card.

示课件,读卡片上的信息。

教读单词live,street;教读句子I live No.2 Park Street. 5.T:We now help Doudou.This is a map.Help Doudou to come home. We are all good children.所以在问路路是要有礼貌。

示礼貌用语Excuse me,单词supermarket卡,教读。

示句型Where is···。

练习句子Where is No.2 Park Street.

Where is the school.

Where is the the supermarket.

T:Look at the map, Doudou is here,Here in the No.2 Park Street 现在使用turn left,turn right,go straight on指路。

指生回答,评价。

6.情景演练1

指生拿着一个supermarket单词卡片。

运用句型Where is···词组turn left,turn right,go straight on

T:Now,I can’t see,I am blind.现在请你们给我指路。

情景演练2

示学校地图,请学生自己操练运用运用句型Where is···词组turn left,turn right,go straight on

Step3 Summing up

T:Let’s see what we have learnt.齐读板书

1.sing and song.

2.评价。根据评价机制评选出本堂课的winner并鼓励。

板书设计

Uint1 Go straight on

Turn around

Left excuse me ,where is the supermarket?

turn left Turn right .

right

turn right