望庐山瀑布教学设计第二课时｜教案在线预览

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牧童教学设计一、介绍诗人,激发兴趣1.同学们听说过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?(铁拐李、汉钟离、吕洞宾、张果老、曹国舅、韩湘子、蓝采和、何仙姑)今天我们要学习的这首《牧童》这首诗板书这首诗就是八仙中的“吕洞宾”写的,吕洞宾到底是不是神仙我们不知道,但历史上确实有吕洞宾其人。他原名

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所属课文：望庐山瀑布

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2018-05-21 09:52:00

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学校：昌图县昌图镇铁北小学

望庐山瀑布教学设计第二课时

未知

2018-05-21 09:52:00

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关键词：望庐山瀑布教学设计第二课时

正文

牧童教学设计

一、介绍诗人,激发兴趣

1.同学们听说过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?

(铁拐李、汉钟离、吕洞宾、张果老、曹国舅、韩湘子、蓝采和、何仙姑)

今天我们要学习的这首《牧童》这首诗板书

这首诗就是八仙中的“吕洞宾”写的,吕洞宾到底是不是神仙我们不知道,但历史上确实有吕洞宾其人。他原名叫“吕岩”。板书

2通过.检查预习,谁来介绍诗人:

(唐代人,考过科举,做过县令。后时局动荡,带家人躲入山中修道。)

课件诗人简介

3.解诗题:牧童——放牛放羊的孩子。

二、初读古诗,整体感知

1.课件出示古诗,师范读古诗

2.自由读古诗,读准字音

3.指名读谁有勇气为大家朗读这首诗呢

4.齐读(读准字音,更要读出韵味和节奏)

5.读完这首诗同学们仿佛看到了一幅怎样的画面呢?生答(月亮、草地、牧童)

6.按照自学提示请同学们学习这首古诗(课件)

三、再读古诗,交流学习

1.接下来让我们细细品读第一二句(课件)

以小组为单位学习第一句,讨论:草地是怎样的?真的只有六七里吗?(草地:宽阔、无边无际)

真的只有六七里吗?(虚指)

“铺”字描写出了草地的绿,无边无际

谁来读一读,体会一下草地的无边无际的呢

齐读第一句

再看第二句,在这么广阔无边的草地上,你想牧童会做些什么呢?生答

笛声只有三四声吗?(虚指)

“弄”字指出了断断续续的笛声。

同桌互相说一说这两句诗的意思,指名说

齐读这两句诗。

2.牧童忙碌了一天,到黄昏的时候,终于可以歇歇了,他吃的饱饱的,要干什么呢?(睡觉)请同学们自由读第三四句,用上面的方法边读边想,你又看到了怎么样的画面?课件小组讨论,说说这两句诗的意思

你认为牧童的生活是怎么样的呢?(无忧无虑,自由自在)

那么我们是不是要读出轻松自由自在的感情呢

再读第三四句

3.再读全诗,你体会诗人表达的思想感情(课件)

现在你的脑海中出现了一个什么样的牧童呢?表达了诗人怎么样的情感呢?生答(天真烂漫,无忧无虑)

师小结:(课件)是呀,表达了诗人向往宁静淡泊,饥来即食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的生活。也抒发了作者内心世界对远离喧嚣、安然自在的生活的向往。

四、感情朗读,背诵古诗

1.请同学们自由读,要带着自由自在,无拘无束的感情来读。

2.指名读

3.小组读

4.男生读

5.女生读

6.读的真好。那么我们什么能不能背下来呢

指名背诵

7.齐背

五、总结

关于本教案的常见问题

Q：望庐山瀑布教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望庐山瀑布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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