观察立体优质课教案整理
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正文
观察立体
教学目标
1、经历按要求用4、5个立方块搭成立体和观察、交流的过程。
2、能按要求搭成立体。能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。
3、积极参加操作和交流活动，体验立体和相应平面图形的联系，发展初步的空间观念。
教学重点
能按要求搭成立体。能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。
教学难点
1、经历按要求用4、5个立方块搭成立体和观察、交流的过程。
2、能按要求搭成立体。能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。
学情分析
本课在第一学段经历了从不同方向观察单个物体，知道从不同方向观察物体所看到的形状可能不一样以及能够辨认从不同方向观察长方体、正方体和球所看到的平面图形的基础上让学生进一步观察由3个、4个、5个小正方体组成的立体，辨认从不同角度看到的平面图形。
教学准备
学生每人准备5个立方块。
课型
课例研讨
课时
一课时
教学过程
一、创设情境
观察学生自己的小立方块，说一说对正方体知道哪些知识，然后提出本节课的学习内容。
二、自主搭建并且观察
1、教师提出“把4个搭在一起”的要求，让学生独立操作。
2、交流学生搭出的不同立体。
3、提出“从正面、上面、左面观察自己搭的立体的要求，让学生同桌说一说。
4、让学生用语言描述或画图的方法展示自己观察到的图形。
三、按要求搭。
教师提出要求，学生动手搭。然后全班交流。
四、课堂练习
练一练1、2
五、全课小结: 向你的同桌说说,你怎么观察立体。
六、课后作业
练一练3
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来自：学校：新乐市协神学区北青同小学
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