6、应用乘法分配律进行简便计算公开课教学设计模版｜教案在线预览

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应用乘法分配律进行简便计算教学内容《应用乘法分配律进行简便计算》共几课时教科书P55～56 例题和想想做做。第几课时5 2 课型新授课1．在解决实际问题的过程中，学会应用乘法分配律使一些计算简便。三维目标2．在探索过程中，发展比较、分析的能力，进一步培养学生采用合理、灵活的方法进行乘法计算的能力。3

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所属课文：6、应用乘法分配律进行简便计算

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学校：汝州市小屯镇小屯小学

6、应用乘法分配律进行简便计算公开课教学设计模版

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应用乘法分配律进行简便计算

教学内容

《应用乘法分配律进行简便计算》共几课时

教科书P55～56 例题和想想做做。

第几课时

5 2 课型

新授课

1．在解决实际问题的过程中，学会应用乘法分配律使一些计算简便。

三维目标

2．在探索过程中，发展比较、分析的能力，进一步培养学生采用合理、灵活的方法进行乘法计算的能力。

3．让学生在学习活动中，感受数学规律的适用性，增强学习数学的兴趣。

教学重点

重点：学会应用乘法分配律使一些计算简便。

难点

教学资源

难点：应用乘法分配律进行简便计算。

学生能应用加法和乘法的交换律、结合律进行简便计算，并且已经掌握了一些估算方法，具备一定的估算能力。小黑板

1．口算48×5时，可以先算（）×( )＝（

），再算（）×( )＝（

），预习设计

最后把（

）和（

）相加，得（

）。这是应用（

）进行口算的。

2.运用上面的方法尝试计算：32×101 学

程

设

计

一、揭示课题、明确目标。（预设2【板块一】

分钟）

1．交流预习作业

2．认定目标

1．交流预习作业

2．认定目标

【板块二】

导

航

策

略

调整与反思

二、目标驱动、自主学习。（预设81.结合学习菜单，学生自主探索乘法分分钟）

学习目标：

在解决实际问题的过程中，学会应用乘法分配律使一些计算简便。

出示学习菜单：

配律。

2.学生操作活动，师巡视，帮助有困难的学生。

3.组织交流探索成果，初步感知乘法分配律。

1．尝试计算

： 32×102= 4.举例验证:

2．学生列竖式计算，还可以怎样口5.组织交流，算。

3.完成书本56页32×102的解答过

程

三、全班交流、提炼建模。（预设8【板块三】

分钟）

1.引导学生仔细观察例题：

2.在学生独立思考基础上，再与同桌交流。

3.完成“试一试”。

四、分层练习、内化提升。（预设10分钟）

【板块四】

1.引导学生仔细观察例题：

2.在学生独立思考基础上，再与同桌交流。

3.完成“试一试”，交流试一试是怎样算的，在小组里交流

。

1.“想一想”第1～6题，学生尝试方法推广。

解答，指名板演，核对时说一说怎样想的？

2.小结：今后计算两个数的和和两个积相加的算式，还有一个数乘一个接近整十整百整千……的书，看看能不能用乘法分配率，也可以简便。

五、课堂小结。（预设2分钟）

作

业

设

计

课堂作业：（预设10分钟）

必做题：《补充习题》P42第1、2、3题。选做题：《一课一练》P46智力冲浪

家庭作业：《一课一练》P46第1、2、3、4、5题.

1.练习后，可以让学生说说这些题目的特点，以及简便计算的过程和依据。

2. 第3题可以让学生口算出结果，再说说口算这些题的思路，并从这些思路的共同特点中体会乘法分配律的应用

关于本教案的常见问题

Q：6、应用乘法分配律进行简便计算公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、应用乘法分配律进行简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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