29 纸优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容共课时课时目第课时29.纸课型新授领导签字1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。2、正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。3、理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。标教学重难理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。点教具有关纸的课件、搜集各种各样的纸

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 纸

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-10 19:09:00

来源学校

学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

29 纸优质课教学设计

未知

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关键词：29 纸优质课教学设计

正文

教学内容

共

课时

课

时

目

第

课时

29.纸

课型

新授

领导

签字

1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。

2、正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。3、理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。

标

教学重难

理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。

点

教具有关纸的课件、搜集各种各样的纸

学具

29、纸

板

造纸术

书

四大发明印刷术自豪

设

指南针

计

火药

教学程序

教

师

指

导

学

生

活

动

谈话引入

*谈话引入

1、师生互相交流自己拿来的纸的名

字。

2、学生欣赏课件，进一步了解纸的

文化。

3、教师读课文。

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教学程序

教

师

指

导

学

生

活

动

用自己的话讲一讲故理解课文内

*理解课文内容

事，

容

1、学生开始读课文，遇到不认识的字，

小组互相解决。

认识生字

2、引导学生说一说明白了什么。

3、分角色朗读课文。

1、在对课文理解的同时，出示带生字的

句子，让学生读一读。

2、去掉拼音读一读读生词、生字。

小组互相读课文。

书写生字

*书写生字

1、重点指导“便”、“骨”、“改”、“钱”

四个生字。

2、其他生字学生独立书写。在自己写生认真并写规范。

字之前，先观察字的结构，然后再下笔。

*课内延伸

1把自己知道有关纸的常识下在小本本上。

2、办一次有关纸的板报。

关于本教案的常见问题

Q：29 纸优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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