三角形的分类教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

三角形的分类教学目的：1.通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。2.培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。重点：会按角和边的特征给三角形分类。难点：区别掌握各种

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的分类

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2018-06-04 08:11:00

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学校：栾城区王村学校

三角形的分类教学评价实录

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关键词：三角形的分类教学评价实录

正文

三角形的分类

教学目的：

1.通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。

2.培养学生

观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

重点：会按角和边的特征给三角形分类。

难点：区别掌握各种三角形的特征。

方法：引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。

准备：各种三角形纸片

教学过程

：

一、复习引入

1、三角形有三个特点：有（

）边，（

）角，（

）顶点。

2、在三角形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们的角和边各有特点，这节课咱们根据三角形角和边的特点给它们分分类，好不好？

二、尝试探究、总结规律

1、取出准备的三角形卡片，认真观察它们的角有什么特点，再分类摆放，并说说你分类的依据是什么？

（1）独立尝试，看一看、比一比、分一分。

（2）小组内交流分几类，依据什么。

（3）集中汇报，到前面展台演示分法，说明依据。

（此处注意点拨不同分法，激发学生探索求异，勇于创新的精神。）

板书

三角形按角分

锐角三角形：三个锐角

直角三角形：一个直角

钝角三角形：一个钝角

（4）看课本体验成功感。

2、再取出三角形卡片，小组内动手量一量、比一比、折一折，看一看各边有什么关系？再分类。

小组派代表汇报（视频展台演示直尺量，细线比，对折）

（1）三边都不等。

（2）两边相等，相机认识等腰三角形各部分名称及特点（课件演示）。

再填空练习，进一步掌握（课件演示）

（3）三边都相等，认识等边三角形的特点。

（4）小结填表格（计算机课件大屏幕演示）

（5）认识三角形的高和底，看书自学，再到黑板上画高找底。

三、再次尝试，巩固练习

1、判断下列说法正确吗？

（1）一个三角形里如果有两个锐角，必定是一个锐角三角形。（）

（2）所有的等边三角形都是等腰三角形。

（

）

（3）所有的等腰三角形都是锐角三角形。

（

）

（4）等腰三角形都是等边三角形。

（

）

2、拿出一个三角形卡片，分别从各个角的顶点向对边作高。

3、哪种物体的面既是直角三角形又是等腰三角形？

哪种物体的面既是钝角三角形又是等腰三角形？

四、全课总结，强化新知

这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：三角形的分类教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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