成语故事教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八《画龙点睛》教学设计教学目标：1.通过课前预习，掌握文中的生字，理解词语惟妙惟肖、栩栩如生、美中不足等词语的意思。2.掌握成语故事画龙点睛的意思，能够熟练掌握画龙点睛在写作及生活找中的应用。3.教学中，激发学生学成语用成语的积极性，全面提高学生的语文素养。教学过程：一、创设情境，导入新课。

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-17 07:32:00

来源学校

学校：昌图县佟韦九年一贯制学校

成语故事教学设计及教案分析

未知

2018-05-17 07:32:00

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关键词：成语故事教学设计及教案分析

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语文园地八《画龙点睛》教学设计

教学目标：

通过课前预习，掌握文中的生字，理解词语惟妙惟肖、栩栩如生、美中不足等词语的意思。

掌握成语故事画龙点睛的意思，能够熟练掌握画龙点睛在写作及生活找中的应用。

教学中，激发学生学成语用成语的积极性，全面提高学生的语文素养。

教学过程：

一、

创设情境，导入新课。

上节课，老师让你们回家画一幅有关龙的画，小组内展示，互相说一说优点和缺点。

刚才老师也看了一遍，每幅画都各有千秋，看看这两幅画，大家评一评，好在哪里。

3、古时候，有位画家也很喜欢画龙，他叫张僧繇，他特别擅长画龙，也因为他画龙这件事有了这么一则成语故事。板书（画龙点睛）

今天，我们就一起来学习这个故事。

二、

探究学习

（一）

大屏幕播放《画龙点睛》动画视频。

（二）

出示要求，小组合作学习。

1、学生自由读故事。

2.根据课前预习完成本节课的学习任务。

（1）熟练认读本课的生字、词语。

（2）

理解画龙点睛、惟妙惟肖、栩栩如生等词语的意思。

（3）小组内完成“预习题卡”。

3、小组合作学习，教师巡视指导

三、

小组汇报

各小组同学，根据预习题卡汇报小组合作学习的收获。汇报中教师给予适当的点评与讲解。

四、

学习应用。

1、“画龙点睛”在写作中的应用。

＊蒲公英的花可以张开、合上。

※蒲公英的花就像我的手掌，可以张开、合上。

＊一棵高大的橡树挺立在路旁。

※一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

加上修饰、形容的句子更加生动形象，易于理解。

2、“画龙点睛”在生活的应用。

教师课件出示两块蛋糕图片，一块简单的老式蛋糕，一块做了卡通造型的奶油蛋糕，让学生选择更喜欢哪一块蛋糕。通过孩子们的选择，告诉大家，生活中一些平凡简单的东西，做一些装饰、点缀，就会变得生动形象。

让学生说一说，生活中你发现的“画龙点睛”的的装饰。

五、

巩固学习

1、画龙点睛的点缀固然重要，但要用对地方。课堂上拿出两朵一样的头花，一朵戴在女孩的头上，一朵戴在男孩的头上。告诉学生，同样的东西，放在不同的地方，效果九会大不相同。

2、让学生思考，把头花戴在男孩的头上的效果，用一句成语概括。（画蛇添足）

3、请同学讲一讲画蛇添足的故事。

4、成语故事生活中随处可见，请同学讲一讲你知道，或印象深刻的成语故事。

六、

课堂小结

中国语言博大精深，成语更是中华民族经典文化的一块瑰宝，言简意赅，表意丰富，我们平时多读一些成语故事，不仅可以帮助我们理解成语意思，而且能够丰富我们的词语积累，掌握更多的语文知识。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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