3.十几减8、7优质课教案｜教案在线预览

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《20以内的退位减法》教案【教学内容】十几减8、7。【教学目标】1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减8、7的计算方法,能比较熟练地计算十几减8、7。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。【教学重点】能比较熟练

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所属课文：3.十几减8、7

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2018-04-24 14:13:00

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学校：滁州市南谯区沙河镇中心小学

3.十几减8、7优质课教案

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关键词：3.十几减8、7优质课教案

正文

《20以内的退位减法》教案

【教学内容】

十几减8、7。

【教学目标】

1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减8、7的计算方法,能比较熟练地计算十几减8、7。

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。

【教学重点】

能比较熟练地计算十几减8、7。

【教学难点】

理解十几减8、7的计算方法。

【教具准备】

挂图,学具。

【教学过程】

一、复习旧知识

课件出示复习题

1.口算。

2.复习十几减9的计算方法

二、创设情境,提出问题

同学们请看(出示图),如果要拿走8把,还剩多少把?先说怎样列式?根据回答板书:15 -8=□,你想怎样计算呢?

三、自主探索,领悟算法

1.请大家先独立思考,再四人一组互相讨论:15个怎样减去8个?

2.实物操作。

讲述:如果用小棒来表示,你应该怎样摆、怎样算?(学生摆学具)

3.小组汇报:你是怎样算的?

4.结合学生的回答演示不同的算法。

方法一:15-5=10 10-3=7

方法二:10-8=2 2+3=5

方法三:8+()=15 8+(7)=15

5.算法优化:这么多种算法,小朋友觉得哪一种最容易算?

6.试一试。

书上P5试一试中也为你们准备了两道题,请你用这种最容易的方法来计算,好吗?

学生做完后,小组内互相检查,交流算法,指导做错的学生更正。

四、巩固应用,深化拓展

1.做“想想做做”第1题。

(1)引导学生看图,说图意。

(2)让学生独立完成在书上,再集体交流算法。

2.做“想想做做”第2题。

让学生先看图独立完成在书上,集体交流时让学生说出题目所表示的意思。

3.做“想想做做”第3题。

先计算,再比较。使学生加深认识“想加算减”的方法。但不要求统一算法。

4.做“想想做做”第4题。

学生独立完成在书上,看谁算得又对又快。交流时可以根据学会的知识说说计算方法。5.做“想想做做”第5题。

游戏“过独木桥”:同学们,如果你们算对了就可以过桥了,看谁先过桥。

(1)小组合作口算。

(2)比较十几减8和十几减7的相同点和不同点。

五、总结评价,点拨学法。

师:想一想,这节课我们学习了哪些新知识?这些知识你是怎样学到的?先互相说一说,再告诉大家。(根据学生回答,板书:十几减8、7)

【板书设计】

十几减8、7

15–8= 7

方法一:15–5 =10 10–3 =7

方法二:10–8 =2 2+5 =7

方法三:8+(7 )= 15

关于本教案的常见问题

Q：3.十几减8、7优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.十几减8、7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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