观察实物优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

观察物体(二)一、教学目标:(一)知识与技能目标:1.能在观察立体图形中,正确辨认在不同方位看到物体的形状。2.能根据看到的物体的形状,判断所观察得相对位置。(二)过程与方法目标:结合拼摆的过程,经历观察、想象、验证的过程,建立空间观念。(三)情感态度价值观体验数学与生活的联系。二、教学过程(一)创

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察实物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-18 13:44:00

来源学校

学校：藁城市通安小学

观察实物优质教案设计

未知

2018-04-18 13:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：观察实物优质教案设计

正文

观察物体(二)

一、教学目标:

(一)知识与技能目标:

1.能在观察立体图形中,正确辨认在不同方位看到物体的形状。

2.能根据看到的物体的形状,判断所观察得相对位置。

(二)过程与方法目标:

结合拼摆的过程,经历观察、想象、验证的过程,建立空间观念。(三)情感态度价值观

体验数学与生活的联系。

二、教学过程

(一)创设情境揭示课题

1.同学们,你们听过“盲人摸象”的故事吗?谁来说一说。

2.(有几个盲人不知道大象长什么样,于是他们分别用手摸了半天。然后上面的盲人说大象长这个样子,左面的盲人说大象有两个长长的大牙,前面的盲人说大象就有两天大柱子粗的腿,左面的人说大象有一条细细的尾巴)他们谁说得对?从这个故事中,你受到了什么启示?

3.小结:看来我们在观察物体时,要全面地进行观察。只有这样才能准确地分析和判断。

4.揭示课题:今天我们就一起来多方位地观察物体。

5.教学目标

(二)观察物体辨认形状和相对位置

1.孩子们,我们来看这个立体图形,它是由几个小正方体拼成的?

2.请你照样子摆出来。现在从正面观察这个物体。

3.从左面看到了哪几个面,用手摸一摸。从上面呢?请你选出正确的图形。

4.刚才我们从正面看到的是三个面,为什么这三个面不是呢?

从上面看到的也是四个,这四个为什么也不是呢?

5.讨论:从刚才的辨认中,你认为观察的方法是什么?

(1)摸一摸,你看到了几个面。

(2)这几个面是如何排列的。

(三) 观察物体画出形状和相对方向

1. 刚才我们是用四个小正方体摆出的图形。现在请你继续用四个小正方体摆出图形。第一排横着摆三个,第二排中间摆一个。(多媒体出示)摆对了吗?

2. 从正面是什么形状?在方格纸上画出来。(指生展示);左面展示;上面展示。

3. 看课件,订正。

4. 小结:同学们,看来我们在观察物体时,不但要先确定看到了哪几个面,更要分析这几个面的排列关系。

(四)根据图形摆出物体验证结果

同学们,刚才我们是根据物体,辨认图形,如果给出看到的图形,你能摆出这个物体吗?现在我们以小组为单位一起来做游戏。看哪个

小组摆的又快有对!愿意吗?

看要求。

1.从正面看的图形是。

2.从上面和正面看到的图形。

3.根据图形,最少几个。

(五)今天我们学习了观察物体,你学会了吗?

关于本教案的常见问题

Q：观察实物优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察实物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

观察实物优质教案设计