习作优秀教案案例｜教案在线预览

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习作7 学写日记葛琳教学目的:1、读懂例文,结合作文提醒,让学生掌握日记的格式、内容。2、通过教学激起学生写日记的兴致,培养学生爱观察、善思索、勤动笔的好风惯。教学重点、难点:真实、流畅、有重点地记载所见所闻。教学过程:一、讲故事,做游戏,导入新课:谁是世界上反应最快的人?澳大利亚的安东尼·凯利当之

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2020-03-16 23:26:49

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学校：江苏省沭阳师范学校附属小学

习作优秀教案案例

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关键词：习作优秀教案案例

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习作7 学写日记

葛琳

教学目的:

1、读懂例文,结合作文提醒,让学生掌握日记的格式、内容。

2、通过教学激起学生写日记的兴致,培养学生爱观察、善思索、勤动笔的好风惯。

教学重点、难点:

真实、流畅、有重点地记载所见所闻。

教学过程:

一、讲故事,做游戏,导入新课:谁是世界上反应最快的人?澳大利亚的安东尼·凯利当之无愧拥有这个称号。他不仅能徒手抓住时速330公里的移动物体,还能在一秒内出拳10次。

二、注意力集中----用心读懂例文

1、日记与咱们之前写的作文有什么区别呀?

格式不一样:日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情形,然后再写正文。

用笔在语文书中画出来,全班来读一读。

2、学生再读例文,学习例文的写作手法。

抓鱼的动作:逼进、舀进、捉住

小鱼的机灵:挺身、滑到

捉鱼的心情:水溅了我一头一脸啼笑皆非

板书:真实有趣

三、学写日记

怎样写呢?口头交流

怎样想怎样写;怎么说怎样写;怎样做怎样写。

把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

指点互改:

四、师出示写作文童谣:

多观察能把文章写真实;

多发问能把文章写清楚;

多修改能把文章写流畅;

多读读能把文章写出色。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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