我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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人教版三下语文园地六我的发现&日积月累教学设计湖北省咸宁市咸安区桂花镇鸣泉小学陈克燕妙析教材:“我的发现”引导学生发现汉字一字多音、多义的特点。“日积月累”包括“读读认认”和“读读背背”两项内容,目的是让学生分辨调味品和积累气象谚语。学情分析:多音字的知识对三年级的大多学生来说,只要多积累并加以运用

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所属课文：我的发现•日积月累

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2021-03-13 01:32:32

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学校：桂花镇鸣泉小学

我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

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关键词：我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

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人教版三下语文园地六我的发现&日积月累教学设计湖北省咸宁市咸安区桂花镇鸣泉小学陈克燕

妙析教材:

“我的发现”引导学生发现汉字一字多音、多义的特点。“日积月累”包括“读读认认”和“读读背背”两项内容,目的是让学生分辨调味品和积累气象谚语。

学情分析:

多音字的知识对三年级的大多学生来说,只要多积累并加以运用,都可以较好地掌握。由于小学生动手做饭的机会很少,他们对日常的调味品了解的不是很多。气象谚语对他们来说并不陌生,只是不能够联系生活实际加以理解。

教学目标:

1.发现多音字的规律,正确掌握6个字的读音。

2.了解日常生活中的调味品

3.识记8个生字,积累和气象有关的谚语。

教学重难点:

1.对本学期所学多音字灵活应用。

2.识记生字,积累关于天气预测的民间谚语。

教学过程:

一、我的发现。

1.同学们,这节课我们接着语文园地六的“我的发现”和“日积月累”。首先,我们一起来看“我的发现”,请大家仔细观察书中的六组词语,结合黄色泡泡中的问题,思考这些词语有什么共同特点。

2.学生举手发言:加点字的字形相同,字音不同,都是多音字。

3.引导学生搜集本学期所学多音字,教师加以整理呈现。

(设计意图:由“我的发现”例子拓展到本学期所学多音字,这样可以巩固旧知。)

二、日积月累

1.读读认认

(1)读一读课件上的“读读认认”,注意带有拼音的生字,想想你有什么发现。

(2)学生畅所欲言,小组合作讨论。教师加以引导,让学生明白这些话都和我们日常生活的调味品有关。

(3)认读8个生字,以开火车的形式巩固并扩词。

(4)男生、女生对读,强化记忆。

(5)补充填空,巩固复习。

2.读读背背

(1)导入:同学们,你们知道哪些跟天气有关的谚语呢?(朝霞不出门,晚霞行千里)今天我们将学习更多的与天气有关的谚语,一起来看看吧。

(2)学生自由朗读谚语,注意带有音节的字多拼拼读读,注意读准句中的多音字。

(3)小组交流讨论,这些与天气有关的谚语怎么理解。

(4)逐句讲解,引导学生准确理解谚语。小组齐读,生生互读。

(5)拓展更多的与气象有关的谚语。学生读读记记。

三、布置作业。

1.搜集并整理本学期所学的多音字。

2.向家长或长辈请教有关天气的谚语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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