我的发现•日积月累优秀教案设计｜教案在线预览

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语文园地七—我的发现日积月累教学设计教师:李雨洁知识与能力:(1)发现成语、诗句的规律,积累好词佳句。(2)巩固识字方法,掌握生字。过程与方法:通过听、说、读、写、背进行语言文字的积累和训练。情感态度与价值观:读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。激发学生对祖国语言文字的热爱和学习的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 13:36:00

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学校：道真仡佬族苗族自治县洛龙镇洛龙小学

我的发现•日积月累优秀教案设计

未知

2018-05-30 13:36:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案设计

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语文园地七—我的发现日积月累教学设计教师:李雨洁

知识与能力:

(1)发现成语、诗句的规律,积累好词佳句。

(2)巩固识字方法,掌握生字。

过程与方法:

通过听、说、读、写、背进行语言文字的积累和训练。

情感态度与价值观:

读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。激发学生对祖国语言文字的热爱和学习的兴趣。

教学重点:

1、认识AABC式词语的特点,了解五句诗都是表现友谊的名句。

2、掌握本课生字。

3、积累词语、诗句。

教学难点:

学到一些积累好词好句的方法,并学会学以致用。

教学过程:

一、我的发现(本组“我的发现”编排的是AABC式的成语。)

1、自读词语,同桌互帮互学。

2、多种形式展示读。(指名读、开火车读等)

3、读了这些词语,你发现了这些词语的秘密了吗?说说你的发现,小组交流。

生:我发现:这些词语都是AABC式词语。前两个字是重叠起来使用的,都念两拍,如“栩栩/如生”“翩翩/起舞”。它们节奏鲜明,读起来朗朗上口,韵味无穷,而且成语的叠字加强了语言的形象性,使成语的表现力大大加强。

4、全班交流,发现AABC式的词语特点。

5、像这样的词语还有那些呢?

6、师出示AABC式、ABCC式、AABB式的词语。

7、我们一起做个小游戏:任意用一个或几个词语说一句话。(奖励最佳表达奖)

二、日积月累

读读认认

1.轻声读每组词语,要求读正确。

2.ppt出示左边的生字娃娃“熟字”,生字娃娃变身:出示右边的“生字”。

3、观察每组生字的特点,学生发现:左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成。(板书)

4.题中每一组字有什么共同之处?(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

5.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

读读背背

1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3.指名读──小组齐读──大声自由读。

4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5.指名再读诗句,师生评议。

6.练习背诵──指名背诵。

7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。(如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。)

板书设计:

语文园地七

AABC 熟字加偏旁表示友情的诗句ABCC 左边是熟字

AABB 右边是熟字加偏旁组成的字

直---值植

争---挣睁

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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