8　除三害说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《除三害》教学设计执教:陈婷教学目标:1、感受民间故事的神奇,明白只要有决心,有毅力就能改过自新,重新做人的故事含义。2、有感情朗读课文,抓重点词句体会降龙精彩描写,读写结合中了解周处性格特点,体会周处内心惭愧,提高对文本言语的运用能力。3、理解课文中的生字和词语,积累几个四字词语和句子。教学重点:

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所属课文：8　除三害

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2018-04-25 08:30:00

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学校：华容县城兴小学

8　除三害说课稿【一等奖】

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2018-04-25 08:30:00

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关键词：8　除三害说课稿【一等奖】

正文

《除三害》教学设计

执教:陈婷

教学目标:

1、感受民间故事的神奇,明白只要有决心,有毅力就能改过自新,重新做人的故事含义。

2、有感情朗读课文,抓重点词句体会降龙精彩描写,读写结合中了解周处性格特点,体会周处内心惭愧,提高对文本言语的运用能力。

3、理解课文中的生字和词语,积累几个四字词语和句子。

教学重点:读懂课文,抓重点词句体会降龙精彩描写。

教学难点,感受民间故事,明白故事含义。

教具准备:教学PPT、课文朗读音频。

教学时间:一课时

一、谈话引入。

1、我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。(师板书,生齐读。)

2、读着这个“害”字,你想到了什么?(生交流)

3、对呀,正是因为着害是坏的,不好的,甚至会害人,所以我们要坚决地——除三害。

4、读着课题,你最想知道的又是什么?(引导学生质疑,师归纳总结问题。PPT展示)

二、自由读文,整体感知。

1、听课文朗读,学生跟读。注意把带拼音的字读准确了,句子读通了。(播放音频资料)

2、刚才读了课文后,知道“三害”是哪三害?(生交流师板书)

3、这”三害”是谁除掉的呢?怎么除掉的?找到文中表现除的意思的词语。

(师根据学生回答板书)

4、周处能除掉地上的周处?这又该怎么理解?请大家快速默读课文,让课文帮助自己理解。(引导学生理解“痛改前非”的意思。)三、精读课文,除害细谈。①

过渡:周处为什么会痛改前非呢?他以前到底做过一些什么错误的事?请大家找出相关语句读一读。(PPT出示课文第一自然段) 1、用自己的话说说周处是个什么样的人?理解:性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓的意思。(引导学生大胆想象周处是如何欺负百姓的?)

2、指导有感情朗读,体会老百姓对“三害”的痛恨。

3、想办法,夸周处,去除害。(创设情境,引导学生夸周处。)

4、再读课文,找出文中伏虎降龙的过程。(PPT出示文中第4、5自热段。)

①观察两段文字,有什么发现?(写作指导:详略得当)

②解析降龙的过程。(PPT出示图片,引导学生用自己的话说说图片上的内容。)

重点指导:环境描写、时间描写、动作描写的作用。

③指导有感情朗读。

5、周处出生入死,上山杀虎,下河剁龙,除了两害,立了大功,应该说周处是一位大英雄了。面对英雄,我们想象一下,人们会用哪些方式迎接他的到来?事实呢?(课件出示提示语,引导学生根据提示练习说话,同桌互相交流。)

四、点题升华,理解“三害”。

1、学生交流,说说自己对周处的看法?老师根据学生回答,归纳总结。

2、学完这篇课文,你有什么收获?(PPT出示知错就改的名言警句。)五、拓展延伸,布置作业。

1、了解周处除三害后,发奋图强,报效国家的故事。(PPT展示相关资料、图片。)

2、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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