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习作名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：习作名师课堂实录

正文

生活处处有学问

阜平县照旺台明德小学张之昉

教学目标:

1、通过回忆平时观察中、学习中、生活中的发现及实验制作中的发现,拓展学生的写作空间

2、让学生写自己生活中的发现,培养学生创新的意识和积极关注生活的态度。

3、写人、写事、写物、写家乡、写现象都可以,形式不限,无论多小的发现,只要是自己眼中的发现都有价值,都可以写。

习作重点:

1、要把发现了什么及发现的过程写清楚。

2、把自己发现过程中的心情渗透在字里行间。

习作准备:

1、提前一周布置学生留心观察周围的事物,或做一些实验制作,看看有什么发现,把自己的发现记下来。

2、准备玻璃杯,若干硬币。

3、多媒体课件

习作用时:

一课时

习作流程:

一、情境导入

同学们好!电视机前的小朋友们,大家好!第四期暑期体验课

堂又与大家见面了,我们的口号是:体验作文,快乐成长!(学生一起回答)前三期张老师带你们在手工贴画中体验了美,白老师带你们在猜字谜中体验了思维的变通,杨老师带你们体验到盲人的艰辛!这节课老师带你们去体验生活中的学问。

二、情境习作

1、观察(做实验)

(1)观察——

(教师出示装有半杯水的玻璃杯)

教师:同学们,看老师给你们带来什么?(生自由发言)教师:怎样使半杯水变成一杯水呢?

(教师向玻璃杯加水,变成一杯水)

(2)继续观察---

教师:这节课,咱们就与这满满的一杯水结缘啦!同学们,电视机前的小朋友们,如果,老师在这满满的一杯水中放入一个物体,你们猜,结果会怎样?(生自由发言---水,肯定会流出来。)

教师:水,真的会流出来吗?让我们拭目以待——

(教师向水中投入一枚硬币)

学生仔细观察。(水没有溢出)

(3)表达

教师:同学们,请大家回想一下,也可闭上眼睛想,就像放电影一样在大脑中回放刚才你看到的,听到的,想到的,用语言把它表达出来。

①学生思考

②学生发言,教师点拨

2、学生亲自体验

(1)教师:同学们,这杯水还能放硬币吗?想尝试吗?

(请几名同学到台前做投硬币实验)

(2)教师:请把刚才看到的印象最深的一个或两个镜头描写下来。(学生习作)

(3)学生汇报——教师点拨

教师:你认为谁给你留下的印象最深?(学生自由汇报,教师适时点拨。)

三、揭示道理

1、视频播放一名小学生在家和妈妈做投币小镜头。

2、上网查阅资料,揭示道理。

3、播放生活中的水的张力的小知识。

四、总结

1、教师:同学们,学有所得,学有所获,学以致用,其乐融融,通过这节课的学习,你有哪些收获呢?

2、教师:同学们,电视机前的小朋友们,生活五彩斑斓,生活处处有学问。四期的暑期体验作文课堂就和大家说再见了!生活是如此的丰富多彩,体验无处不在。只要我们仔细观察,用心感受,我们的习作就一定回在体验中大放异彩!

布置作业

请把今天的所见所闻所感用笔记录下来。

板书设计

体验----------

生活处处有学问结缘？明理用心感受）（仔细观察

资料摘要

习作名师课堂实录