13* 四个人和一只箱子优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《四个人和一只箱子》教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,感受格拉夫的爱心和智慧。3.懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。教学重点:理解课文内容,感受格拉夫的爱心和智慧,懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。教学难点:引导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：13* 四个人和一只箱子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

194

下载次数

更新时间

2018-04-23 08:04:00

来源学校

学校：张家口市宣化区朝阳街小学

13* 四个人和一只箱子优秀教案说课稿

未知

2018-04-23 08:04:00

194

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13* 四个人和一只箱子优秀教案说课稿

正文

《四个人和一只箱子》教学设计教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,感受格拉夫的爱心和智慧。

3.懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。教学重点:

理解课文内容,感受格拉夫的爱心和智慧,懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。

教学难点:

引导学生理解四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么能活着走出丛林。

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话引入新课:

同学们,课前老师让大家搜集有关探险的资料,谁来汇报一下。(出示前置小研究一)

今天我们学习一个有关探险的故事。板书课题。

二、整理感知,理清脉络。

浏览课文,说一说课文讲了一件什么事?

(四个人在丛林中探险时生命随时受到威胁的人,为了实现一个承诺而历尽艰辛、团结一致,最终走出丛林获得生存的故事。) 三、出示中心话题,全班交流。

出示前置小研究二、四个人在体力不支、生存条件条件异常艰难的情况下,为什么能活着走出丛林?由此,你想到了什么?

小组讨论

小组汇报交流。

其一:这四个人遵守诺言、团结协作。

从“我们一定要把格拉夫的箱子搬出去”,“他是个好人,我们答应过他。”这两个句子中能感受到他们所以能走出丛林的原因是为了遵守诺言。为了实现他们的承诺,他们付出了很大的代价。“四个人在丛林里蹒跚地走着。他们胡子拉碴,瘦骨嶙峋,遍体鳞伤。

其二、他们是为了得到丰厚的报酬。

“格拉夫接着命令道,“我要你们都向我保证,在把箱子安全地送到目的地以前决不离开它。地址在箱子上,如果你们把它交给我的朋友唐纳教授,你们将会得到比黄金更宝贵的东西。我能保证你们得到丰厚的报酬。”

(神秘木箱里到底装的是什么,没有人知道,但他们认定只有齐心协力把这只箱子抬出去才能获得比黄金更宝贵的东西。)

其三、格拉夫的爱心和智慧。

(因为格拉夫知道当四个人身处极度危险的境地,面临死亡的威胁时,他们需要战胜困难的勇气和信心,需要走出密林的力量,需要团结协作,于是格拉夫用这只充满希望的箱子,使他们团结协作,战胜了重重困难,重获生命。)

师:爱因斯坦说过“时间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心

地都很正直的朋友。”格拉夫就是这样的人。那么,此时此刻,你想对格拉夫说什么?(出示前置小研究三)

四:总结全文,深化主题。

学了这篇课文,你从中明白了什么道理?

(懂得在困难面前,只有团结协作,才能战胜困难。在生活中做一个信守诺言,讲诚信的人。)

关于本教案的常见问题

Q：13* 四个人和一只箱子优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13* 四个人和一只箱子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13* 四个人和一只箱子优秀教案说课稿