趣味语文教案评析｜教案在线预览

资料摘要

语文园地四____趣味语文教案教学目标1.学会看图说成语。2.养成积累成语的好习惯。3.明白成语的意思,并且能够准确使用。重难点重点:指导学生积累成语,激发学生学习语文的兴趣。难点:指导学生把成语灵活应用到生活实际中去。教学过程一课时一.开门见山,直奔主题1.看图猜成语,引导学生仔细观察。2.图文并

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 23:24:00

来源学校

学校：新疆生产建设兵团第四师77团中学

趣味语文教案评析

未知

2018-04-17 23:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：趣味语文教案评析

正文

语文园地四

____趣味语文教案

教学目标

1.学会看图说成语。

2.养成积累成语的好习惯。

3.明白成语的意思,并且能够准确使用。

重难点

重点:指导学生积累成语,激发学生学习语文的兴趣。

难点:指导学生把成语灵活应用到生活实际中去。

教学过程

一课时

一.开门见山,直奔主题

1.看图猜成语,引导学生仔细观察。

2.图文并茂,朗读成语。

3.指明让学生简单的说出成语的意思。

4.理解成语意思,老师说,学生根据老师所说猜出成语。

5.继续看图猜成语,难度加大。

在老师的点拨下,学生基本能根据图意猜出成语。

6.说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语

二.成语拓展

1.由学生说出自己知道的成语。

2.根据动作猜成语。

3.展示学生积累的看图猜成语

三.总结

指明让学生说说这节课的收获。

教学反思:

趣味语文看图猜成语汉语是人类文化的瑰宝,那么,成语就是最闪亮胡钻石。成语结构严谨,相沿已久,一年级开始,教学中我有意识的把成语教学贯穿其中,有意识的培养学生积累的好习惯。让他们在平时的学习中学成语,记成语,使他们积累了一定数量的常用成语。因时间、理解、环境的原因,只关注学生积累成语,忽视了对成语的理解和正确使用,就造成了张冠李戴,滥用成语的现象发生。通过本节课的学习,可以看出学生积极性高,配合老师默契,营造了浓厚的学习氛围。尽管他们有很多人对这节课的学习内容还是一知半解,不能熟练掌握成语,理解成语意思。我想,教师通过长期坚持不懈的坚持,随着他们年龄的增张,理解水平的提高,知识不断的丰富,学习内容不断地由浅入深,层层递进,这需要一个循序渐进的时间过程。

学情分析:

三年级(1)班有44人,有7名汉族学生,其余都是少数民族。目前,学生的国语水平基础较差,通过课堂实录就可以看出。造成国语水平差的原因是多方面的。我们都知道,学习语言的环境很重要。首先,他们没有学习国语的良好的家庭环境,父母没有讲国语、写国语的能力,父母无法辅导孩子的学习,每天的作业,学生写成啥样就是啥样,对错与否,父母没有能力给于指导,家长对孩子的学习成绩也不是很重视。其次,也是最主要的原因,大部分的少数民族孩子,没有良好的习惯,这和他们生长的环境有关系,自由自在,随心所欲,不受约束,课堂上常常都是人在教室,心在室外,学习的自觉性较差。最后,针对少数民族孩子的教学,班级人数过大,语文都带俩个班级胡课程,辅导的时间受限,课堂上照顾不到每个学生的学习,不能及时掌握学生学习的情况,导致,学习成绩两极分化较为严重,学习成语,理解意思,使用成语,对他们都是一个难点。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

趣味语文教案评析