进位加法优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《小数加减法》教学设计教学目标:1.让学生自主探索小数加减法的计算方法,解决相关的实际问题。2.合作交流,总结小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对齐的道理。3.感受新知识源于生活,又服务于生活的思想。教学重点:小数加减法的笔算方法。教学难点:理解小数点对齐的算理。教学过程:一、复习导入:师:这段时

资料类型：教学教案文档

所属课文：进位加法

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2018-04-28 16:00:00

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学校：石嘴山市第十三小学

进位加法优质课教案设计

未知

2018-04-28 16:00:00

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关键词：进位加法优质课教案设计

正文

《小数加减法》教学设计

教学目标:

1.让学生自主探索小数加减法的计算方法,解决相关的实际问题。

2.合作交流,总结小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对齐的道理。

3.感受新知识源于生活,又服务于生活的思想。

教学重点:小数加减法的笔算方法。

教学难点:理解小数点对齐的算理。

教学过程:

一、复习导入:

师:这段时间我们一直在和小数打交道,同学们对小数也有了一定的了解,在生活中我们经常能用到小数。

出示图片:帽子1:12.5元,帽子2:45.8元,手套1:5.6元,手套2: 10.3元

1.师:选择你自己喜欢的两种物品,提出问题并解答(要求计算时要列竖式)

2.学生列式,指名板演

3.集体订正,要求板演的学生说说提的问题是什么?重点说说是怎样列竖式计算的?

4.小结:(1)小数点对齐(2)满十要向前一位进一(3)不够减要从前一位退一

二、探究新知:

(一)进位加法

1.修改图片价格:帽子1:12.55元,帽子2:45.8元,手套1:5.65元,手套2:10.35元

师;这节课我们继续学习:小数加减法(板书课题)

2.师提问:老师选择帽子1和手套1,同学们能不能帮老师算一算一共需要

多少钱?

3.学生列式计算12.55+5.65,指名板演

4.集体订正,对比:和刚才的一位小数加法对比,说说一位小数加法和两位小数加法的共同点和需要注意的地方?

5.小结:1.小数点对齐 2.满十进一 3.得数末尾的0划掉

6.反馈练习:老师如果选择帽子2和手套2,算算一共需要多少钱?

7.学生独立完成,指名板演,45.8+10.35。

8.集体订正,说说45.8百分位上没有数字怎么办?

9.强调:小数部分哪一位上没有数字可以用0占位。

(二)退位减法

1.师:刚才我们解决的是小数加法问题,同学们能不能提出一个减法解决的问题呢?

2.指名回答,学生自主提问并列式,师板书算式,要求学生列竖式计算45.8-12.55。

3.学生独立完成,如果有困难,可以看书90页例2,看看书上是怎么列竖式计算的?

(三)小组合作

师:同学们通过自己的探究学习已经解决了好多问题,现在我们小组合作把疑难问题进一步解决。

出示小组合作要求:

1.45.8-12.55怎样对位?

2.被减数是一位小数,百分位上怎么减?

3.被减数上的数字不够减时怎么办?

小组合作交流,师指导

全班交流。

小结:1.小数点对齐 2.小数部分的空位可以用0占位 3.得数末尾的0可以划掉

(四)出示例2,反馈练习

1.学生观察表格,说说自己的感想,渗透情感教育。

2.针对总成绩学生自主提问题并列竖式计算。

3.教师使用希沃展示学生的错题,错例分析。

三、当堂检测:

1.改错

2.解决问题

四、全课小结:

1.学生说说这节课的收获。

2.全课小结。

关于本教案的常见问题

Q：进位加法优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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