我的发现•日积月累ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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语文园地五-----我的发现日积月累【教学目标】1.让学生了解一字多义的现象,明确在具体的语言环境中理解词的意义。2.归类认识“槐”、“梧”等八个字。3.积累名诗句。【教学过程】一、我的发现1.学生小声读课文中的两组句子。可有学习小组长组织读,并讨论。2.白板出示句子。学生交流:你发现了什么?A.指

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-18 15:08:00

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学校：文山市新平街道高末小学

我的发现•日积月累ppt配用优秀教学设计

未知

2018-05-18 15:08:00

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关键词：我的发现•日积月累ppt配用优秀教学设计

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语文园地五-----我的发现日积月累

【教学目标】

1.让学生了解一字多义的现象,明确在具体的语言环境中理解词的意义。

2.归类认识“槐”、“梧”等八个字。

3.积累名诗句。

【教学过程】

一、我的发现

1.学生小声读课文中的两组句子。可有学习小组长组织读,并讨论。

2.白板出示句子。学生交流:你发现了什么?

A.指名读句子。

B.学生交流发现,教师引导总结。

3.师总结:

同一个汉字,在不同的语言环境里,他的意思是不同的。这就是汉字的一字多义现象,我们要知道汉字的准确意思,就要把它放到具体的语言环境中去。

4、在我们的生活实际中,还有哪些字在不同的语言环境中意思是不相同。全班讨论交流。如:张、孙、李……5、小组合作学习完成练习卡。集体订正。

二、读读认认

1.自读韵文,做到不加字,不漏字。思考:韵文中

的内容是和什么有关的?

2、全班齐读韵文,了解树木的常识。师出示图片,帮助学生了解韵文内容,并识记。

3、生思考韵文练习。生举手到白板上完成练习。全班进行订正。

4、出示要求会认的生字,学生观察,他们有什么共同特点?

5、自学生字:借助拼音,读准字音。

6、同桌互相检查,教师抽查认读情况。并帮助教师完成板书。

三、读读背背

1.学生自读古诗。

2.自由谈谈自己对这首诗的理解。

3.师谈谈古诗大意。让学生知道父母对子女的爱是无私的,我们也应该学会回报父母的爱。

4.学生背诵古诗。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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