爸爸的鼾声教学设计实例是什么类型的资料？

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爸爸的鼾声教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：爸爸的鼾声教学设计实例

正文

与诗同行--《致老鼠》《爸爸的鼾声》教学设计重庆市九龙坡区杨石路小学校张艳丽

教材简析:

这是两首有趣的儿童诗,《致老鼠》的小作者用一颗童心,写出了和一般人眼中不一样的老鼠:虽然老鼠要做坏事,但还是喜欢他们。小诗人把老鼠当成了自己的朋友,希望它们改正缺点。并让老鼠和猫交朋友,富有想象力和创造性。《爸爸的鼾声》是一首温情的童诗。小诗人运用形象的比喻,把爸爸的鼾声比喻成“山上的小火车”。爸爸的鼾声停了,又觉得好像火车到站了。全诗童趣盎然,充满父子亲情。

教学目标:

1、正确流利、有感情地朗读诗歌。

2、感悟诗歌的内涵,体会作者用诗歌表达自己真情实感的方法。

3、观察发现生活中的美好事物,想象创作,仿写儿童诗表达真情实感,感受诗歌的魅力。

教学重难点:

1、感悟诗歌的内涵,体会作者用诗歌表达自己真情实感的方法。

2、观察发现生活中的美好事物,想象创作,仿写儿童诗表达真情实感,感受诗歌的魅力。

教学准备: 教学课件

教学过程:

一、课前3分钟交流。

小组上台交流金波的儿童诗《如果我是一片雪花》

二、谈话导入。

1、今天咱们继续“与诗同行”。

2、出示老鼠的图片,谈话导入。

3、读课题,解题。

4、了解作者,介绍资料。

三、初读诗歌,检查预习。

1、出示预习检查要求:

(1)自由朗读这两首儿童诗,注意读准字音,读通句子。

(2)在小组内合作读一读,选择一首准备读给大家听。

2、小组内合作正确流利地朗读诗歌,提醒重点读音,。

3、小组朗读,全班评价反馈。

易错的重点字音:

平舌音:澡翘舌音:刷

后鼻音:灵、睛、名

4、全班多种形式地朗读诗歌。

四、小组合作学习,体会表达方法。

1、出示小组合作学习要求:

(1)默读这两首诗,勾画旁批自己的感受,注意体会表达方法。

(2)小组内交流自主学习情况,选择最喜欢的一首与大家交流分享。

2、小组合作学习,教师巡视了解。

3、小组上台反馈学习情况,其余同学适时补充互动。

根据学生回答把握重点,相机指导,有感情朗读。

《致老鼠》

我喜欢你们——

一双机灵的眼睛,

粉红的耳朵。

虽然爱做坏事,

可我还是喜欢你们。

体会到小作者在生活中仔细观察发现,抓住老鼠的外形特点,表达了自己对老鼠的喜爱。

第二节:

如果我到了你们的王国,

一定要你们

洗脸、洗手、洗澡、刷牙;

还要教会你们

自己劳动,

干事不要偷偷摸摸。

体会到小作者运用拟人的方法,把老鼠当成自己的朋友,对有缺点的朋友没有歧视。让老鼠和猫交朋友,是孩子美好的愿望,有童真童趣。

《爸爸的鼾声》

体会小诗人运用形象的比喻,把爸爸的鼾声比喻成“山上的小火车”;爸爸的鼾声停了,又觉得好像火车到站了。感受到儿童诗的想象力和创造性。

4、有感情地朗读诗歌。

5、小结方法:

原来“老鼠”和“鼾声”里也有诗,只要我们善于观察发现,想象创造,生活中处处都有写诗的素材来表达自己的情感。我们也可以用诗来写写生活。

五、拓展延伸,讨论仿写。

1、小组讨论交流:寻找生活中的素材,你想写什么?

2、全班反馈交流

3、我会写:走进诗歌创作之旅。

4、给大家读读自己写的诗,全班评价。

5、老师即兴创作一首诗:《致六、四班的孩子们》,与大家分享。

六、总结倡议。

1、总结:生活中处处都有诗歌,只要我们善于观察发现,有一颗童心,大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的儿童诗。

2、提出倡议:课后全班合作编写诗集。

板书设计:

与诗同行

观察发现想象创造

真情实感

资料摘要

爸爸的鼾声教学设计实例

爸爸的鼾声教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11791

配套课件

爸爸的鼾声PPT课件和教案设计（一等奖）

爸爸的鼾声PPT课件和板书设计

爸爸的鼾声PPT课件和教学内容分析

爸爸的鼾声PPT课件和第二课时教案

爸爸的鼾声PPT课件和教案和学案内容

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关于本教案的常见问题

Q：爸爸的鼾声教学设计实例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？