1吨有多重教学目标

1吨有多重 。(教材第47~48页)

1. 结合具体情境，感受并认识质量单位“吨”，了解1吨的实际质量。

2. 掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。

重点：感受并认识质量单位“吨”，了解1吨的实际质量。

难点：认识质量单位“吨”，了解吨和千克之间的进率。

卡片、台秤、多媒体课件。

师：同学们知道陆地上最大的动物是什么吗?(课件出示教材第47页大象称重图) 学生观看。

师：图中让我们先猜一猜大象有多重，该用什么质量单位来表示呢?

生：千克。

师：大象长得高大肥胖，如果用前面学习过的千克作单位行不行呢?

生：行是行，可是数目会很大，写起来比较麻烦，有没有比“千克”更高级的质量单位呢?

师：仔细看看图中用的什么单位。

生：咦，大象重1吨，“吨”是什么单位呢?

师：这就是我们今天要学习的质量单位——吨。(师板书课题)

【设计意图：数学学习的最终目标是应用，吨是生活中常常会见到、用到的单位。

这样

的内容决定了这节课的教学应该从生活中来,再走到生活中去】

1. 1吨有多重。

师:“吨”很难实际感知,我们可以通过例子来算一算,假如我们班×××的体重是25千

克,算一算,4位这样的同学重多少千克?

学生合作计算。

生:25×4=100(千克)。

师:那40个同学的体重有多少千克?

生:25×40=1000(千克)。

师:在生活中,为了简便计量,人们把1000千克的质量也叫作1吨,也就是说1吨等于1000千克。

板书:1吨=1000千克

师:在生活中,人们常常用“吨”来表示很重或很大的物体的质量。“吨”是比“千克”还要大得多的质量单位,用字母“t”表示,所以也可以写作1t=1000kg。

2. 生活中的“吨”。

师:你们还知道哪些物品的质量是1吨或哪些物品的质量用吨作为单位呢?

生1:1头小象的质量大约是1吨,三头水牛的质量大约是1吨。

生2:货车运的货物的质量一般都要用“吨”作单位。

生3:过桥时发现有一个写着50吨的牌子,告诉我们这座桥的最大载质量是50吨。

生4:吊车能吊起8吨重的物体等。

3. 吨的应用。

教师出示教材第47页例3。

学生独立完成,师巡视辅导、了解学情。做完后师生交流、评议。

师:刚才的练***家表现都很棒。现在大家知道什么是“吨”了吗?

生1:知道了,吨是一个表示质量很大或很重的质量单位。

生2:1吨和1000千克一样多。

生3:还可以用字母“t”表示这个单位。

生4:填合适的质量单位,要把生活中的经验和对千克、克及吨的认识相结合。

师:我们有这么多的收获,真好。

1吨有多重

一头大象重1吨。

40个同学差不多重1吨。

1000千克= 1吨

1. 学生已经能够准确地进行千克和克单位之间的换算,这些都为这节课的教学内容作了知识的铺垫。吨是较大的质量单位,学生在日常生活中虽然略有所闻,但接触并不多。但得益于教材所展现的知识结构,层次清楚、循序渐进,便于学生理解和掌握。

2. 兴趣是最好的老师,努力为学生数学学习提供生动有趣的材料与环境,是学生主动学习、积极思维、勇于探索的强大动力。本节教师创设引导学生主动参与的教学环境,积极实行探究性学习、体验式学习,让学生感受到学习数学的趣味性,培养了学生的创新意识和创新能力。

A类

1. 下面是小马虎的日记,请对这篇日记进行改正。

早晨,天刚亮,我就起床了。我拿起50千克重的牙刷,刷了刷牙,又洗了脸。妈妈早就准备好了一杯250克的牛奶、一个55千克的鸡蛋和一个200吨的苹果。不一会儿,早饭吃完了,我跟可爱的小狗告别,这只小狗足足有10克重。我背起3吨重的书包高高兴兴地向学校跑去,刚到学校大门,就看见一辆满载着约4克粮食的大货车正在食堂门口卸货呢!

请同学们对这篇日记中使用错误的质量单位进行改正。

(考查知识点:认识质量单位;能力要求:知道质量单位克、千克及吨的大小,并用所学知识解决生活中的实际问题)

2. 按从大到小的顺序排一排。

(1)6000克8千克9000克

(2)4吨7千克3900千克4200千克

(考查知识点:认识质量单位克、千克和吨;能力要求:会转化质量单位)

B类

1. 比较大小。

25千克○25克56千克○65克5吨○5000千克4800千克○48吨

12吨○12千克454千克○445千克7千克○7000克2吨○1999千克(考查知识点:认识质量单位克、千克和吨;能力要求:会转化质量单位)

2. 一只羊重20千克,一头牛重多少千克?

(考查知识点:认识质量单位克、千克和吨;能力要求:考查学生等量代换的数学思想)

课堂作业新设计

A 类:

1. 50克牙刷55克鸡蛋200克的苹果10千克3千克重的书包4吨粮食的货车

2. (1) 9000克>8千克>6000克

(2) 4200千克>4吨> 3900千克> 7千克

B类:

1. >>=<>>=>

2. 20×4×2=160(千克)

教材第48页“练一练”

1.千克千克克千克千克吨克千克

2. 3000526000

3. 280+220+250+300+230+250+270+350=2150(千克)