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关键词：习作说课稿【一等奖】

正文

人教版三年级下册第七单元口语交际

《口语交际:丰富多彩的世界》教学设计甘肃省城关区宁卧庄小学王红霞

【教学目标】

1、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物, 交流同学们所了解的世界, 提高口语表达能力。

2、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。

【教学重难点】

1、交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。

2、培养认真倾听的习惯和多种评价方式。

【课前准备】

1、收集各种反映世界丰富的资料、图片或实物。

2、教学课件。

【教学过程】

一、比赛导入,激发欲望

1、出示2016年巴西里约奥运会的吉祥物。

孩子们,它是谁?师简介。

2、竞猜活动——世界国旗我知道

出示英国,法国,美国,韩国,日本的国旗,请生竞猜。

3、揭题

同学们,在我们生活的地球上,每天都发生着数不尽的事情,从国际时事动态,到国内新闻,让人目不暇接;每天都会产生道不完的科学成果,从航天飞机一次又一次的宇宙探素,到生物工程的突飞猛进,使人眼花缭乱……今天这节课,我们一起来讲述一下大家了解这个丰富多彩的世界。

(1)明确要求:本次口语交际要求我们说什么?从哪几个当面说?

(2)你认为地球上丰富多彩的事情有哪些?

(3)生交流,师进行相应的总结并贴画。

二、创设情境、畅所欲言

1、出示解说“报国寺”小导游视频。

2、明确要求后播放视频。

(1)视频中的孩子以什么形式来解说的?

(2)他在解说时有哪些优点值得我们学习?

3、学生交流师进行小结。

4、本次口语交际咱们可以以哪些形式交流我们了解到的世界。(小导游,小小新闻发布人,解说员……)

5、出示交际要求。

讲述:

(1)组内人人发言;

(2)讲的同学声音洪亮,自然大方;

(3)说话清楚具体,语言生动形象。

倾听:

(1)安静认真倾听;

(2)听后要补充和评价别人的发言。

6、小组交流(事先按学生的关注点和兴趣爱好分好小组)

7、师巡视指导,发现有问题或讲解比较有特色的小组及时在全班进行评价,及时为其他小组起到示范或提示。

8、小组推荐代表全班交流。

9、出示评价标准:

(1)图片、资料丰富,内容新鲜有趣;

(2)说话有条理,语言生动,有吸引力;

(3)提出的问题有价值,能引人思考或能起补充发言作用;

(4)评价中肯, 能指出别人的优点或缺欠。

10、根据评价标准,全班评选口才之星、提问之星、形象之星、评价之星。

三、总结交流,延伸交际

1、这么多有趣,令人深思的事情,你们的这些信息是从哪里得来的?(报纸,网络,书籍,电视,广播等) 2、是啊!多种途径的收集资料,不仅可以开拓我们的视野,还可以使我们去粗取精,学会整理资料,以便展示自

己的观点。

四、拓展课堂,点拨升华

1、世界真奇妙,不说不知道,今天的交流仿佛打开了大千世界的一扇窗口,使我们看到了里面的精彩和缤纷。但人类只有一个地球,各国共出一个世界,我们要倡导“人类命运共同体。”

2、齐唱《让世界充满爱》,在“爱”的音乐氛围内结束课堂。

五、板书设计

资料摘要

习作说课稿【一等奖】