3　小狮子爱尔莎课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《小狮子爱尔莎》教学设计宿松县下仓镇东洪小学胡娟娟教学目标:1.认识本课生字,会正确读写其中10个词语。2.有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,了解“我”和小狮子的亲密关系。3.体会课文的写作方法并运用于自己的作文中。教学重点:了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,了解“我”和小

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所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2026-05-28 17:47:37

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学校：宿松县下仓镇东洪小学

3　小狮子爱尔莎课件配套优秀教案设计

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关键词：3　小狮子爱尔莎课件配套优秀教案设计

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《小狮子爱尔莎》教学设计

宿松县下仓镇东洪小学胡娟娟

教学目标:

1.认识本课生字,会正确读写其中10个词语。

2.有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,了解“我”和小狮子的亲密关系。

3.体会课文的写作方法并运用于自己的作文中。

教学重点:

了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,了解“我”和小狮子的亲密关系,了解课文的记叙顺序。

一、谈话导入新课。

二、激发兴趣,引导质疑。

大家听了老师的介绍,看了课文的题目,心里会想些什么问题? 我们带着这些问题来学习这篇课文。

三、学习课文,理解课文内容。

1.学生带着问题,自由读课文,要求读正确、读通顺。

2.检查自学情况。

3.快速读课文,说说你找到的点明小狮子爱尔莎年龄的语句,想想课文是按怎样的顺序写的?文章又可以分为哪3个部分?

课文是按照时间顺序来记叙的,具体地说是按照爱尔莎出生、成长、回到大自然的顺序来记叙的。

4.引导学生在课文中找出描写爱尔莎年龄的语句,PPT出示,师生研读相关语句。

5.思考:“我”和爱尔莎关系如何?你从文中什么地方体会到的?

A、我”对爱尔莎的情感体现

B、爱尔莎对“我”的情感体现

6、引导学生找出课文中的相关语句,PPT出示师生研读相关语句。

7、小结课文。抓住三个部分进行小结。

(1)“出生”部分要引导学生体会爱尔莎的可爱和作者对它如母亲般的关怀。

(2)“成长”要透过三个事例中的重点词语,了解狮子的生活习性,体会“我”和爱尔莎之间的深厚感情。

(3)“放回大自然”部分,抓住女科学家内心的感受,她和爱尔莎难舍难分的情感,体会她们之间的深厚感情。

四、拓展延伸:讨论:学习了《小狮子爱尔莎》后,你认为爱尔莎是放回大自然好呢,还是留在女科学家身边好?

五、布置作业

画出描写“我”无限关爱小狮子爱尔莎的语句,把它们工整地抄在摘抄本上。

六、板书设计:

“我”对爱尔莎的情感体现

小狮子爱尔莎难分难舍再痛苦也要给它自由爱尔莎对“我”的情感体现

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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