常见的量优质课一等奖是什么类型的资料？

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常见的量优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：常见的量优质课一等奖

正文

常见的量整理与反思教学设计

教学目标:1.学生进一步掌握质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率,能够根据实际选择、应用合适的单位;掌握单位之间的简单换算,以及量的简单计算。

2.学生在整理、应用常见的量及量的单位过程中,进一步体会各个量的具体意义;能说明对常见的量选择、分析、判断的理由,提高分析、判断和推理等思维能力。

3.学生在复习过程中进一步体会常见的量在日常生活中的应用,培养有据思考、判断、分析等良好的学习品质。

教学重难点:常见的量的归纳整理和应用。掌握时间单位间的关系。

教学过程:

一、导入课题

出示小明日记,今天天气特别好,早晨17点不到我就从我那长20厘米、宽12厘米的小床上爬起来,拿起我那长17米、重25千克的牙刷,不到两小时我就洗刷完毕,抓起妈妈特意为我准备的大约1平方米的烧饼,一边吃一边有滋有味儿的喝起一瓶250千克的鲜牛奶。吃喝完毕,我立刻背起我那3克重的大书包,只用了3秒钟我就来到了学校。今天班主任还表扬我准时到校呢!

师:为什么笑了呢?(日记中有错误)怎么错了?(单位错了)计量单位出错。在这则日记中都出现了哪些计量单位?(生说师板书:长度、面积、质量、体积、容积、时间、人民币)

师:这些都是生活当中常见的量,这些量的计量单位,大家还记得吗?这一节课,我们来复习常见的量。(板书课题:常见的量)

通过复习,进一步认识质量、时间和人民币及相应的单位,了解各类量相邻单位的进率,进一步掌握单位间的简单换算,并提高计量单位应用的能力。

二、回顾整理

1.小组整理。

提问:常用的质量单位有哪些?(板书:质量)相邻单位之间的进率各是多少?常用的时间单位、人民币单位各有哪些?(板书:时间人民币)你能说说这些单位,以及相邻单位间的关系吗?请先独立整理,再小组交流。

学生整理,小组交流,教师巡视、指导。

2.集体交流。

(1)提问:你知道质量单位的哪些知识?

(2)提问:我们学习过哪些时间单位?你知道这些单位间的关系吗?说说你的认识。

提问:闰年有什么规律?怎样判断某一年是闰年还是平年?

提问:我们认识了哪两种计时法,这两种计时法有什么区别和联系?

24时计时法普通计时法

(3)提问:关于人民币的单位你有哪些认识?

生:元角分1元=10角1角=10分

三、基本练习

1.做“练习与实践”第1题。

集体反馈,指名说说分别填写了哪个单位,怎样想的。

指出:填写单位时,要先根据实际明确填写哪种量的单位,再根据具体物体选择合适的单位。

2.做“练习与实践”第2题。

提问:通过这题的练习,你对单位换算有了怎样的认识?单位换算的方法是什么?

3.做“练习与实践”第3题。

学生先完成填空,再集体校队。

追问:每年第一季度的天数怎样计算?想一想:闰年有什么规律?怎样判断某一年是闰年还是平年?

我们认识了哪两种计时法,这两种计时法有什么区别和联系?

四、应用练习。

1.做“练习与实践”第4题。

集体校对,让学生说说是怎样计算的。

2.做“练习与实践”第5题。

引导学生完整说出飞船进入预定轨道的时间时2012年6月16日18时55分。

3.做“练习与实践”第6题。

集体交流,展示学生的解答过程及结果,要求说明怎样想的。

说明:像这样计算载重量的问题,一般要按较大数量计算,求出物体最重可能有多少,和能承载的重量比较、判断。

4、修改小亮的日记。

五、课堂总结

提问:这节课复习了哪些内容?通过这节课的复习,你有哪些收获?

资料摘要

常见的量优质课一等奖

常见的量优质课一等奖

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5ygggwenku_591

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关于本教案的常见问题

Q：常见的量优质课一等奖是什么类型的资料？

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