展示台优秀教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

展示台优秀教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：展示台优秀教学实录

正文

人教版三年级下册:《语文园地二》展示台教学设计邢台市达活泉小学胡洁静设计意图:

本次口语交际要求通过调查、访问和查资料,更多地了解家乡的环境,并在活动小组里交流了解到的情况,然后推举代表汇报。最后讨论:我们能为家乡的环境做点什么。为此,我放手让学生自己选择伙伴,自己制定活动计划,并按计划开展活动。活动中,我加强督促与检查。活动后,通过不同的方式组织学生展示活动的成果,如,办手抄报,写建议书,制作警示标语牌,收集关于整理环保的格言等。通过这些活动,让学生感觉到学语文很有用,并体验成功的快乐。

教学目标

知识目标:

了解环境污染的几大类,书写环保建议书。

能力目标:

1、能搜集相关资料,提高分类、概括相关信息的能力。

2、提高准确、有条理的口头表达的能力。

3、能够结合自己的理解,认真倾听他人观点,提出自主分析与评价。

4、通过小组合作探究,同时解决心中疑惑。

5、培养学生主动积累的良好习惯。

情感、态度、价值观目标:

通过对周围环境的了解,培养学生保护环境之情。

教学重难点

1、组织学生参加社会调查活动,了解周围的环境,并做好活动记录。

2、如何指导学生结合自己在综合性学习中谈收获、体会。

教学方法

观察法、谈话教学方法、讨论教学方法。

课前准备

1.教室里的桌凳分布成若干小组。

2.每人准备好在调查活动中使用的笔记本。

3.准备好要展示的内容。

教学过程

一、直接导入,引起思考。

1、师:让天空碧蓝,让河水清澈,让草木茂盛,让动物自由自在地生活……这是我们共同的愿望,请你留心周围的环境,再想想,为了保护环境,我们能做些什么?

2、同学回顾家乡之前之后的环境变化

二、交流汇报,各抒己见。

师:明确在小组交流的任务:

1、交流自己了解到的情况。

2、推举代表,准备在班组汇报。

3、各小组推举代表汇报。(提示:与其他组一样的不重复说。)

(设计意图:通过小组互动交流,尽可能使每一个学生都积极参与,人人得到锻炼的机会,在双向或多向的互动中活跃思维,提高学生倾听、表达和应对的能力,提高训练效果。)

三、总结方法,引导讨论。

1、根据同学们的汇报交流,老师肯定了大家的做法:出示方法(看、听、查、想、做)

2、引导讨论:面对家乡的环境情况,我们小学生能做些什么呢?(出示)如:从我做起,不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为,予以制止等。

3、评出合理化的建议。

(设计意图:引导学生自主评价,有效地提高口语交际的质量,促进学生思维发展和口语交际能力的提高,有利于进一步端正学生良好的听说态度,养成良好的语言习惯。)

四、展示成果,总结升华。

1、你们小组在本次调查活动中“做”了些什么?请上台展示。

2、师小结:希望小朋友们真正行动起来,做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听,看看他们还有什么好的建议。

(设计意图:学生展示小组合作完成的“标语牌、建议书、手抄报、照片”等。展示台既为学生提供一个不断展示课内外语文学习成果的舞台,又有是一种提倡、引导、激励学生自觉地在生活中学语文、用语文,不断提高语文的综合运用能力。)

五、作业

继续观察身周环境,做个环保小卫士。

(设计意图:作业设计的目的是鼓励学生在日常生活中学会留心观察事物,主动、大胆地与人进行交流,不断提高口语交际能力。)

课后反思:

资料摘要

展示台优秀教学实录