轴对称（二）教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《轴对称二》教学设计顺德德胜小学周红梅教学目标:1.结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对称轴对称图形特点的体会。2.给出简单对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。学情分析:在学习本节课之前,对轴对称图形特点及对称轴已经有了

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2022-11-26 11:18:01

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学校：佛山市顺德德胜小学

轴对称（二）教案公开课一等奖

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2022-11-26 11:18:01

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关键词：轴对称（二）教案公开课一等奖

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《轴对称二》教学设计

顺德德胜小学周红梅

教学目标:

1.结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对称轴对称图形特点的体会。

2.给出简单对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

学情分析:

在学习本节课之前,对轴对称图形特点及对称轴已经有了直观的认识。

教学内容分析:

北师大版小学数学三年级下册第二单元《图形的运动》第25页和26页。本节课是学习轴对称图形的第二个课时,本节课通过操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对称轴对称图形特点的体会,给出简单对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。

教学重点:

给出简单对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学难点:

理解轴对称图形的内部图形之间的关系。

教学资源:

课件、教具与学具。

教学环节与活动:

一、创设情境,导入新课。

1.观察老师剪纸,猜猜老师为什么可以这么快剪出一幅美丽的图形,你发现了什么?

2.欣赏更多的美丽剪纸图形,说一说它们有什么共同特点?

二、探索新知

折一折

拿出准备好的箭头图形纸,对折一次,说说你发现了什么?

师:这个图形就是对称的。这条折痕,我们叫它对称轴。(板书:对称轴。)那这个图形就是轴对称图形。(板书课题:轴对称图形)

注意对称轴是一条直线,两端可以无限地延长。所以我们一般要画的比图形长一些的虚线来表示对称轴。(教师边说边板书)

画一画

学生动手折正方形纸,并画出对称轴。请同学上台演示画法。教师提醒怎样快速画对称轴。(课件演示注意有4条对称轴)

说一说

你能用自己的话说一说怎样判断一个图形是不是轴对称图形?

A 对折如果两边完全重合就是轴对称图形。

B 观察如果两边对称就是轴对称图形。

剪一剪

教师出示信封。里面装有花瓶、衣服的一半的图形。

出示要求:

1.讨论:怎样把图形剪出来

2.展示作品。

3.说一说你的发现。

三、巩固练习

1.出示各种图形让学生判断是否是轴对称图形。

2.出示C H I N A让学生判断每个英文字母及“中国”是不是轴对称图形。

3.出示半个奥运五环。猜想是不是轴对称图形。

4.出示方格图,教学轴对称图形画法。教师引导先找对应点可快速画出轴对称图形。

五、全课总结

提问:同学们,今天我们一起学习了轴对称图形,你有哪些收获?回家后自己设计一幅对称图案。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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