歌手大赛教案1｜教案在线预览

资料摘要

歌手大赛教学内容北师大版教材四年级下册第一单元16至17页《歌手大赛》教学目标1.结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。2.能结合具体情境提出数学问题;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中,培养估算意识。3.在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

145

下载次数

更新时间

2020-11-20 18:01:40

来源学校

学校：榆树市实验小学

歌手大赛教案1

未知

2020-11-20 18:01:40

145

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：歌手大赛教案1

正文

歌手大赛

教学内容

北师大版教材四年级下册第一单元16至17页《歌手大赛》

教学目标

1.结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。

2.能结合具体情境提出数学问题;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中,培养估算意识。

3.在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。

教学重点

1.探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。

2.能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教学难点

探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。能运用小数

加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教法

小组合作交流法讲练结合法。

学法

主动探究法

教学准备

小黑板多媒体课件

教学课时

1课时

教学过程

一、创设情境,提出问题

创设歌手大奖赛的情境,提出了“谁表现比较好”的问题。教学时首先帮助学生了解“专业的分”“综合素质得分”是什么意思,怎样判断谁的表现好呢?学生可能有不同的方法,引导学生认识到人们

一般是将专业分和综合素质分加起来进行判断的。

二、探索计算方法

1.根据题目列式,估算结果。

学生列出加法算式后,先估算结果。

2.探索计算方法

可以用不同的方法,鼓励学生用竖式计算,并讨论“为什么小数点要对齐”,通过讨论使学生体会到只要小数点对齐,相同数位上的数就能对齐,然后就和整数加减法的道理一样了。

3.研究问题2探索减法的计算方法。让学生独立解决,可以多种解决方法。

三、巩固训练

1.0.3与0.300大小相同,计数单位也相同。()

2.小数点的后边添上“0”或去掉“0”,小数大小不变。

()

3.4.4时=4时40分。()

4.整数加法的运算定律同样适用于小数加法。()

5.2.7和2.9之间只有一个小数。 ( )

6.独立完成练一练1、2题。教师集体订正答案。

四、本课小结

说出本节课你的感想吧。五、作业布置

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

歌手大赛教案1