14 白杨教学设计案例

《白杨》教学设计

一、教材解读

《白杨》这篇文章讲述了新疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨,采用借物喻人的手法借以表达自己扎根边疆的志向,也希望子女能够建设边疆,扎根边疆的愿望。歌颂了边疆建设者们扎根边疆,建设边疆的奉献精神。这一单元以“启智于身边”为主题,使学生们能够听到一些充满智慧和哲理的故事,树立自己正确的人生观和价值观。

二、教学目标

1、会写“疆”字,理解重点词语的意思。

2、认识白杨的特点,读懂含义深刻的句子。有感情的朗读课文,学习借物喻人的手法。

3、培养学生正确的人生观、价值观以及献身祖国的崇高理想。

三、教学重难点

教学重点:认识白杨的特点,读懂含义深刻的句子。有感情的朗读课文,学习借物喻人的手法。

教学难点:培养学生正确的人生观、价值观以及献身祖国的崇高理想。

四、教法学法

学生是学习和发展的主体,因此教学中采用学生参与式的教学模式,采取朗读法、情景教学法等调动学生的学习激情。

五、教学过程

(一)初读课文,整体感知

师:今天,我们要学习第十九课,请同学们用最响亮的声音齐读!

生:白杨!

师:预习了课文,找同学来说一说文章主要讲了什么?

生:主要讲一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。

师:说得真准确。(在黑板上贴上字条“介绍白杨”)这个边疆指的就是新疆(单击计算机键,大屏显示“新疆”)齐读。

生:新疆!

师:写“疆”的时候要注意什么?

生:左边弓字旁里有个提土,别忘了。

师:是啊!失去了土地,疆域就不完整了。(文字退出屏幕)

[这既让学生自己观察、记忆,找出这个生字在字形上应该注意什么,又把字的音形义结为一体,适时地渗透了思想教育。]

(二)了解白杨特点,学习析词悟情

师:刚才大家说到这篇文章是在介绍白杨,那我们一起来看看,文章介绍了白杨的哪些特点呢?

[教学目标的展示,自然而适时,在上课之始,教师对本节课的教学任务做到心中有数。]

自学,3分钟

合作,小组讨论,3分钟。说一说这些特点是怎么得来的。

全班交流,发表意见。

生:我们小组讨论后认为白杨的特点是高大挺秀:(直、高大)直接找出顽强(适应性强和生命力强)——通过分析爸爸的语言,第一段恶劣环境的对比。

师:所以在爸爸眼里,白杨是什么?

生:卫士!

师:没错,他坚强勇敢,无所畏惧,面对肆虐的狂沙,困苦的环境,不改初衷,誓死守卫边疆!所以,他是卫士!

那此时,文章已不再是简单的介绍白杨了,而是在

生:赞美白杨!

(粘贴纸片,“赞美”一词)

[学生在合作学习中进行词句训练。老师紧抓写白杨树的关联词语,既进行了深入的语言训练,又学习了借物喻人的写作方法。]

师:我有一些心得跟大家分享,读书时抓重点词语,就能体会作者要表达的感情。那让我们突出重点词语,一起来赞美白杨吧!

[学习写白杨树的特点这一段,回顾前三个自然段,突出了白杨树的生长环境,并使段与段之间的联系更加紧密。]

(三)理解表白的心,学习析句、段悟情

师:既然在赞美白杨,我不明白爸爸为什么神情严肃,就像同学提到的还用了那么多写人的词。谁能读读书上的句子,消除我的困惑呢?

生:爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

师:哦,那爸爸表白自己什么心了呢?谁来说一说

师:爸爸作为边疆建设者,响应党的号召,服从国家安排,奔赴新疆开发大西北,像白杨一样,哪里需要哪里扎根。那这里其实也是在“借物喻人”

师:这儿又要修改了(手指字条)

生:是赞美建设者!

(粘上纸片,“建设者”一词。)

师:我又有心得。读书时,联系上下文抓重点句理解,能进一步体会作者的感情。

师:大屏幕显示当年建设大军垦荒的景象和新疆今日繁荣的景象。

生:爸爸、妈妈等一批边疆建设者克服了我们根本想不到的困难,全力建设边疆。

师:我觉得这篇文章不仅仅赞扬了父亲建设边疆,扎根边疆的志向,他还有希望自己的孩子像他一样,长大后建设边疆,扎根边疆。你们觉得老师说得对吗?生:对

师:那你们是从哪里体会到的呢?

生:突然,他的嘴角又浮起了一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

出神沉思微笑严肃思过去,思自己

沉思微笑思未来,思儿女

师:这些建设者献了青春献终身,献了终身献子孙,你们有什么想说的?

师:采访几个同学

师:谢谢您,卫士们!

[以两次“沉思”、“严肃”、“微笑”的理解,反顾了全文,体现了整体-部分-整体的阅读教学训练的原则。]

六、反思

这节课我主要想让学生通过反复阅读,自己抓住白杨的特点后,去结合父亲的身份,明白父亲和白杨一样,都是祖国的卫士。进而理解借物喻人的写作手法。通过建设者们无私奉献的精神去感召学生们,要有正确的人生观和价值观,要做好为国效力报效祖国的忠心,时刻不忘自己是一个中国人,做一个合格的中国人。