章节复习与测试ppt配套的板书设计及意图

附件一：

渠县优质公开课创新程设计方案（样本）

学科：地理 版本：人教版

课题：复习课 课型：多媒体资源课

课

程

设

计

方

案

送课单位： 渠县有庆中学

执

教

者：

向晶 指导教师： 段旭东

2018 年 4 月 10 日

渠县优质公开课展示交流活动

程设计方案（样本）

- 1 -

课 题： 高考综合题答题方法 版 本：

人教版 学 科：

地理 年 级：

高

三 课 型： 多媒体资源课 单位（教学点）：

渠县有庆中学 设计（执教）者： 向晶 指导者： 段旭东 电

话： 18780436647 邮箱： 504683893@qq.com 通讯地址: 渠县渠江镇党校宾馆 授课时间： 2018 年 4 月 10 日

一、教材内容简析

本节课的内容在高三第一轮复习之后，学生对所有高中内容都有进一步的掌握，但是在做综合题的时候还是出现很多问题。这节课通过对综合题答题方法的学习，学生对审题，解题，答题有一个清晰的思路。

二、学习者特征分析

1、

学生刚好进行完高三第一轮复习；

2、

学生的基础不是很好，对一些基础知识的掌握存在欠缺；

3、

学生的学习积极性很高；

三、学习目标与重难点

知识与技能：

1、

通过对综合题的答题方法的学习，能够掌握综合题的答题思路和基本步骤，能够重视材料从材料中获取信息。

2、

讲解典型题，总结方法。以高考地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。

学

习

2、过程与方法：

1、通过学习了解综合题的答题步骤和方法；

目

2、讲解典型题，总结方法，灵活运用，让学生学会举一反三。

标

3、情感态度与价值观：

通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心。尤其是引导学生如何提高地理解题能力和综合运用能力。

教学重难1、教学重点：

1、提高学生对地理信息的提取和分析能力。

2、学生明确解题思路，选择适当方法。

2、教学难点：

怎么从材料中提取信息和运用信息

点

- 2 -

四、教学设想和媒体环境构思

教与学策略

1、

依据新课标的要求，在学法上，主要是由老师利用教学信息让同学们先了解综合题的答题思路和方法，再让学生自己动手在做题的过程中灵活运用。

2、

自主学习策略：让学生全面、全程的参与到每个教学环节，调动学生的积极性，培养学生自主、创新的能力，充分体现了学生的主体地位，让学生享受多媒体资源教学给学习带来的快乐。

一、教学引导： 通过3月月考的试卷分析，引出学生做综合题出现的具体问题。如：审题不清楚，问题的

教与学方法

限制条件容易忽略；做题脱离材料，总是主观性答题等。

二、学习探索：

通过让学生自己做题，找到自己的问题和提升自己的综合题答题能力。

运用多媒体展现综合题的答题方法，使同学们对答题步骤和方法更清晰的记忆和理解。展（现的直观模式能让同学们更有印象。

媒体资源作用

五、教学程序设计（环节与标题可自行设定，设计一定要有新模式、新手段和平台运用）

教学

环节

教师活动

翻看3月月考中的综合题引

导

开

课

部分几个同学的综合题答题问题引入今天的内容。

学生活动

学生相互查看试卷发现问题

媒体（资源）支撑

课程理念

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审题：获取信息解读信息。

基

础

知

识

解题：运用已有知识和技能，进行分析、判断和推理。

答题：用准确、科学、简洁的语言表述解决问题的过程和结果。

探

索

、

发

现

、

交

流

分析2017绵阳二诊试题中的36题。

通过以往的高考题来理解审题，获取信息和解读信息。

用上课所掌握的来解读绵阳二诊36题的材料和123小题。

小组讨论和组织答题评价答案。

拓

展

、

延

伸

、

训

练

讲解和评价试题之后做2018年绵阳二诊37题。

小组讨论和组织答案评价答案。

六、课堂评测练习

2018年绵阳二诊37题

六、学习评价反馈设计

1、评价形式与工具（√）

2、评价内容：

①课堂提问（

√ ）

②学生表现力（

√ ）

③学生建议（√ ）

①学生的观察能力：

②学生的分析能力：

③学生的合作水平：

④学生自主测试（ √

）

④学生的动手操作能力：

⑤合作完成（ √）

⑥其他（ ）

⑤其他：

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七、板书设计(根据课堂自定)

高考地理综合题答题方法

1.

审题干：获取信息，解读信息

2.

列模板：运用已有的知识和技能，进行分析、判断和推理。

3.

取信息：根据材料获取信息进行加工。

4.

整语言：运用准确、科学和简洁的语言或图形表述解决问题的过程和结果。

八、教学流程图（可省略）：

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