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哲学史上的伟大变革教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：哲学史上的伟大变革教学设计实例

正文

1·3·2哲学史上的伟大变革

教学目标

知识目标

考试内容

马克思主义哲学的产生

马克思主义哲学的基本特征

马克思主义中国化的重大理论成果

学测

高考

√

能力目标：透过社会现象把握本质规律的能力

情感态度价值观目标：通过对马克思主义哲学产生发展及基本特征等内容的学习，增强学习马克思主义哲学的积极性

重点、难点：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论；实践的观点在马克思主义哲学中有重要的地位和作用；马克思主义中国化的重大理论成果

教学过程：

一、马克思主义哲学的产生

1.阶级基础——任何哲学都是一定时代的经济政治在精神上的反映

三大工人运动失败——呼唤理论指导

2.自然科学基础

细胞学说——揭示了整个生物界的有机联系。

能量守恒和转化定律——揭示了整个自然界各种运动形式之间的相互联系。

达尔文的进化论——生物界是一个有规律的由低级向高级的发展过程。

引导学生回顾形而上学唯物主义的局限性——形而上学内涵——三大发现使人类可能用联系、发展、全面的观点看问题——具体科学的进步推动着哲学的发展

3.直接理论来源

马克思、恩格斯对待黑格尔哲学、费尔巴哈哲学的科学态度是什么？

判断：马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展。

马克思、恩格斯批判地吸收了黑格尔哲学辩证法思想的“合理内核”，抛弃了它的唯心主义；批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的“基本内核”，抛弃了它的形而上学，并根据新的实践经验和科学材料，对它们进行革命的改造和发展，从而把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物辩证的自然观与历史观统一起来，创立了崭新的马克思主义哲学。

二、马克思主义哲学的基本特征

1.第一次实现了唯物主义和辩证法的有机结合。（形而上学性）

2.第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。（历史观上的唯心主义）

3.实现了实践基础上科学性与革命性的统一。

马克思主义哲学之所以是科学的:来自实践，经过实践反复检验。

马克思主义哲学之所以是革命的:指导实践。

课堂探究：马克思墓碑上刻着这样两行字：“以往的哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这主要说明马克思主义哲学的什么特征？

三、马克思主义中国化的重大理论成果

马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，坚持和发展马克思主义。

马克思主义中国化有两方面的意义：一是它要有中国特色的表现形式；二是它的内容必须是中国革命、建设和改革规律的反映。

我们党在马克思主义中国化的历程中，创立了中国化的马克思主义，形成了***思想和中国特色社会主义理论体系。

1.***思想

实事求是是***思想的精髓。

***思想的活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主

2. 中国特色社会主义理论体系

（1）邓小平理论

邓小平理论的主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义

（2）“三个代表”重要思想的本质：立党为公、执政为民

（3）科学发展观

小结

作业

教学反思

资料摘要

哲学史上的伟大变革教学设计实例