单元复习与测试特级教师教学实录｜教案在线预览

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探寻方法，提升能力张贵宪一、揭秘高考命题1、命题的过程：确立主题-----寻找话题-----设置问题------选择答案2、命题的要求试题材料化材料情景化情景结构化概念具象化。例如：（2016年全国卷）在长征途中，***风吹重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱

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所属课文：单元复习与测试

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2018-07-24 00:14:00

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学校：建始县第一中学

单元复习与测试特级教师教学实录

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2018-07-24 00:14:00

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关键词：单元复习与测试特级教师教学实录

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探寻方法，提升能力

张贵宪

一、揭秘高考命题

1、命题的过程：

确立主题-----寻找话题-----设置问题------选择答案

2、命题的要求

试题材料化

材料情景化

情景结构化

概念具象化。

例如：（2016年全国卷）在长征途中，***风吹重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌人的围追堵截。***用兵如神的奥秘在于

①

调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署

②

把对规律的真理性认识作为军事行动的出发点

③

善于在瞬息万变的战争形势中掌握和利用战争规律

④

认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用

A、①

②

、①③

、

②

④

D 、

③

④

二、选择题解题之道

（一）分析主题、话题

（二）明确基本方法

1、直选法与排除法相结合（敢肯定或者否定相结合）

2、排除有风险（看似太绝对的话，要检验）

（三）掌握解题基本步骤

第一步：准确把握设问的要求和指向，避免答非所问。（审设问）

试题通过设问将材料与所学知识联系起来，审选择题设问的关键在于三点：

1、审设问的主体（政府、企业、个人；主体、客体）

2、审设问的知识范围；

3、审设问的指向

（目的、原因、作用、影响等）

第二步：排除错误、选出符合要求的题支，避免知识误解（审题支）

正确题支的设置，强调对知识的理解、拓展、推导；错误题支的设置，指向考生在知识上的误区。

排除四种情况：

1、准确理解知识内涵，避免对知识的误解【知识性错误】

2、准确理解知识的内涵，避免对知识的过度解读与夸大【夸大性错误】

3、准确把握题支，识别不合逻辑的推导【逻辑性错误】

4、准确把握题支，识别正误混杂【片面性错误】

关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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