综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学第二课时教案

创新是民族进步的灵魂

寿安高中

宁奇露

一、教学目标

知识目标：通过预习、巩固，识记创新是民族进步的灵魂；通过课前搜集素材和课上实例分析理解创新与社会进步的关系；列举实例、运用相关原理，说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的发展。

能力目标：通过合作探究中兴事件等相关问题，培养学生分析问题、感知问题的能力及关注创新、大胆创新的能力。

情感、态度、价值观：树立创新意识、培养创新是民族进步的灵魂的观念。

2学情分析

高二学生，对事物有自己的看法，对政治生活关心，他们有基本的政治素养对热点新闻进行讨论分析。因此，要结合具体实例，让学生亲身参与、感受达到深刻理解知识进而树立正确的观念。

3重点难点

教学重点：创新是民族进步的灵魂

教学难点：创新与社会进步的关系，创新的理论依据。

4教学过程 4.1 第一学时

教学活动

活动1【学生活动】课前准备

一、学生完成《导学案》基础理论知识的预习，小组讨论探究学习。

二、学生搜集创新实例，思考创新是如何发挥作用的？

活动2【教师活动】

分析导学案

对导学案完成情况进行分析，掌握学生预习的效果以及针对性的分析探究。

1、基础知识完成较好

2、政治素养较欠缺

3、理解、运用知识点的能力较差

活动3【导入】《中兴事件》（视频短片）

视频短片以中兴被美封杀，中国芯片该如何兴为热点，分析了我国科技方面的欠缺，以及再航空领域已经取得的成就，最后点出主体，一个国家经济要发展，重要就是科技独立自主，有创新。

活动4【活动】合作探究一

1、中兴通讯遭美制裁有何启示？

2、创新对我国经济发展有何影响？

活动5【小组探究】展示评价

（附：合作探究方法指导）

展示 评价：补充

：

补充交流

展示要求：

①各小组快速交流，确定展示人选、及时到位。

②答案要序号化、要点化。

评价要求：

①观点是否准确、全面，表述是否规范；

②逻辑是否清晰。

③作出补充或修正。

学生展示评价

教师引导点拨：

中兴通讯遭美制裁有何启示？——科技创新。

创新对我国经济发展有何影响？——

1、科技创新可以兴起很多新兴行业，开阔更广阔的劳动对象

2、科技创新可以更新生产工具和生产技术

3、随着生产工具和生产技术的更新，要求提高劳动者的素质

4、生产力的三要素：生产工具、劳动者、劳动对象。因为创新推动生产力的发展。

这一创新基于科技创新，即以科技创新为动力。

活动6【讲授】知识梳理

总之，通过以各种各样的科技创新为动力，推动生产力的各要素发展，进而推动社会生产力的发展。

活动7【活动】合作探究二 “科教兴国”战略自提出以来在我国的实施情况，以及近几年的战略、路线、方针等

请列举我国在理论、制度上的创新事例

活动8【活动】展示评价

展示

评价：

补充

：

补充交流

展示要求：

①各小组快速交流，确定展示人选、及时到位。

②答案要序号化、要点化。

评价要求：

①观点是否准确、全面，表述是否规范；

②逻辑是否清晰。

③作出补充或修正。

学生展示评价

教师引导点拨：

1、可从经济体制、经济制度、分配制度等角度考虑。

2、创新推动了生产关系和社会制度的变革。

活动9【活动】延伸思考

1、你还知道哪些制度创新的实例？

引导：罗斯福新政

2、在我国还有哪些需要制度创新的地方？

引导：深化经济体制改革——市场决定性作用；

***新时代中特色思想

活动10【讲授】知识梳理 理论创新——推动制度创新、科技创新、文化创新——推动生产关系和社会制度的变革。

理论创新是指导

制度创新是保障

科技创新是动力

文化创新是智力支持

实践创新是基础

活动11【活动】合作探究三 视频：纪念马克思诞辰200周年：飞跃

1、马克思理论进入中国后，我国对马克思主义思想有何创新？

2、请列举推动人类思维和文化进步的创新事例。

活动12【活动】展示评价 展示

评价：

补充

：补充交流

展示要求：

①各小组快速交流，确定展示人选、及时到位。

②答案要序号化、要点化。

评价要求：

①观点是否准确、全面，表述是否规范；

②逻辑是否清晰。③作出补充或修正。

学生展示评价

教师引导点拨：

创新推动了人类思维和文化的发展。

而实践方式决定了文化发展。

活动13【活动】延伸思考

关于思维方式和文化发展还有哪些其他变化？产生了什么样的影响？

教师引导：电影、音乐、美术、建筑、杂技等作品

产生的影响：传播正能量，调动民众的积极性等。

活动14【讲授】知识梳理

1、创新推动者人类思维的变革

2、创新推动者人类文化的发展。

活动15【活动】合作探究 创新的哲学依据

1、唯物论：物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。客观实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是。

2、辩证法：①一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。

②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。

③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。

3、认识论：认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

活动16【讲授】课堂总结

活动17【作业】课后拓展

视频《厉害了，我的国》

视频短片选自视频解说《厉害了，我的国》，主要集锦了包括我国自改革开放以来、经济、外交、人民生活、文化等多方面的变化及成就。

通过短片我们看到我国的变化与成就，感受创新为我国发展带来的巨大作用。那么推动中国各方面发展的动力是什么呢，这节课我们就结合当前实例共同探寻。