3.2.2 建立表格PPT配套教学设计内容

《表格信息的加工与表达》教学设计

学校：江门市新会陈经纶中学

授课教师：毛欣群

一、教学内容：

广教版必修模块《信息技术基础》第三章第二节表格信息的加工与表达。本节内容主要讲述如何根据数据的内在联系建立表格，利用表格加工软件中的函数功能进行数据统计，利用图表工具呈现表格信息，利用图文排版的方式组织分析报告，表达意图。

二、教学目标

（一）知识、技能目标：

掌握在表格处理软件Excel中建立表格的方法及利用函数进行统计，利用图表呈现数据，能够根据任务需求，熟练使用表格处理软件加工信息，表达意图。

（二）过程、方法目标：

懂得利用Excel将各种数据信息建立成具有一定的联系的数据表格，理解函数和图表的作用，学会利用函数进行数据统计，利用图表的形式来加工数据并展示结果，掌握根据需求选择不同的图表类型展示表格数据。

（三）情感态度与价值观目标：

体会学习用函数进行数据统计和用图表展示数据的意义，自觉养成多角度处理信息的习惯，努力提高自己处理信息的能力。

三、重点与难点

（一）教学重点：

1、根据任务需求，利用函数对表格中各类数据进行统计的基本过程和方法。

2、根据任务需求，利用合适的图表呈现表格中的数据信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。

（二）教学难点：

如何根据任务需求，熟练使用文字处理、函数计算、图表处理等工具、软件加工信息，表达意图。

四、教学时间：1课时

五、教学模式：任务驱动、学习交流

六、教学过程

1

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

以“帮助小新同学进行高二分班分科的选1、登陆教学网通过学生将要经择”为例，让学生根据小新高一四次学段考试站，下载小新高历的高二的分科的成绩进行分班分科的选择分析。

教学网站网址：

http://192.168.44.100:86 一四次考试成绩分班选择，引起的word文档。

据统计表格。

学生兴趣和共践中体验word2、填写相关的数鸣，让学生从实3、把统计的过程文档在表格信息与方法在小组内加工方面的不分享。

足。

1、抽选学生提问，分享他们获取相关结果的1、学生思考，被引导学生总结问题

方法。

抽选的学生分享word在表格信息加工中的局限等表格信息加工教师总结word文档在表格信息加工中的局获取的方法。

引入

2、具，如：CCED、WPS、Excel。

边思考。

限性，引出需要使用专业的表格信息加工工2、学生边听讲、性，引入Excel3、引导学生根据自己的实际情况选取合适的3、学生根据自己工具，让学生学加工工具来完成小新的分班分科的选择分析。

的实际选择表格会根据自己的实加工软件。

际选取合适的加工工具。

1、总结学生对表格加工工具的选择结果。

学生了解本节课通过显示效果务有直观了解。

2、分析学生利用所选择的表格加工工具对小的任务要求、目图，让学生对任新高一四个学段成绩统计、分析所需要完成的标。

任务要求和加工要点。

1、让学生建立数据表格，并美化所建立的表1、通过参看学习1、让学生通过参格。（参看教学网站中的“学习资源”中的“设网站和对自己知考学习网站相关置”）

2、完成数据统计的任务（任务一）：

学生

实践

习资源”中的“函数”）：

总分和理科类科目的总分；

识的回顾，完成的内容和对自己“任务一”的数知识的回顾，学2、分小组讨论、用函数进行计果，交流函数添2、通过小组讨学生们的合作意识。

利用函数进行统计（参看教学网站中的“学据统计的要求。

会在Excel中利①计算小新在高一四次考试中文科类科目的对比统计的结算。

②计算小新各科在高一四次考试中的平均分。

加的方法和经论、合作，培养3、让学生把数据统计的结果在小组中讨论。

验。

4、指导学生完成任务，发现问题及时点拨。

2

教学

环节

教师活动

1、抽选一名学生展示他完成的方法。

学生活动

设计意图

边听讲边对比自归纳、总结，帮阶段2、对任务一中的操作进行简单小结（多种添己完成的方法和助学生巩固知性

如何使用Excel中的自情况，体会函数识。

小结

加函数的方法和技巧，动填充功能）。

的作用。

1、引导学生思考能够直观地呈现数据的方法。让学生理解、体点出图表的特新知

2、引出图表作用和特点。

讲授

图表特点：直观、清晰、明了。

1、让学生完成图表添加的任务（任务二）：

站中的“学习资源”中的“图表”）：

学生

实践

考试中各科成绩的变化情况；

会图表的作用。

点，让学生领会图表的作用。

1、通过参看学习1、让学生通过参识的回顾，完成自己知识的回合适的图表呈现中利用图表直观地呈现数据。

利用图表展示表格中的数据（参看教学网网站和对自己知看学习网站和对（1）选择合适的图表展示小新高一四次学段“任务二”选择顾，学会在Excel（2）选择合适的图表呈现小新文科类科目的数据。

试中的变化情况。

总分和理科类科目的总分在高一四次学段考2、分组讨论，对2、通过小组讨比应选择何种图论，培养学生们的探究意识。

2、指导学生完成任务，发现问题及时点拨。

表。

阶段1、抽选一名学生展示他完成的过程与方法。

学生边听讲，边让学生学会选择性

2、边让学生进行展示，边进行说明、评点，思考，学会选择合适的图表类型小结

指出一些在添加图表时需要注意的问题。

1、讨论，完成分析总结的任务（任务三）：

学生

实践

合适的图表。

表达意图。

1、学生参看教学让学生学会利用达意图。

结合图表，根据实际情况附上一些相关的文字网站，分组讨论，图文分析报告表说明，形成简单的报告。（参看教学网站中的完成任务。

“学习资源”中的“分析报告”）

1、小结表格信息的加工和表达过程：

2、把完成的表格学生边听讲边思知识总结，帮助表格信息加工的化。

过程和方法。

的情况。

对本节课的学习2、指导学生完成任务，发现问题及时点拨。

发送给教师。

课堂

明确任务——建立表格——分析数据——形考，理解，体会学生将知识系统总结

成报告。

2、小结三种常用的图表类型及其区别。

总结自己的学习情况。

1、让学生回顾完成小新分班选科任务的过程，1、检查任务完成让学生总结自己学习

评价

2、让学生登陆教学网站进行自我评价并提交。

2、登陆教学网内容的掌握情站，完成自我评况。

价。

3

七、教学反思

通过本节课的学习，学生基本已经掌握了表格信息加工的过程和方法，掌握如何利用函数进行计算，利用图表直观地展现数据，能根据计算结果和图表形成分析报告，已经到达了教学的目的和要求。但是，在图表制作中，部分学生对如何选择“数据行”和“数据列”这个问题还是比较模糊的，需要在下一节课对作业任务的点评中进行补充说明。

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