5.1.2 信息资源管理的方式方法教学设计(教案)

5.1认识信息资源管理

宜良县第一中学

许超

一、

教学设计思路

（一）

教材分析

《认识信息资源管理》选自普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》的第五章第一节内容（广东教育出版社）。本节《认识信息资源》是本章的基础，主要是让学生了解各种常见的信息资源管理方法，从中分析各种常见的信息资源管理的方法和目的，并认识各种常见的信息资源管理方法的特点及其合理性。该节是信息处理活动中的一个重要环节。在收集信息、加工信息等过程中需要存储和管理资源，这对于提高工作效率和质量相当关键。因此，探讨各种信息资源管理的方法和特点是很有必要的。

另外，人们在信息资源管理方面已经探索到许多有效的办法，如人工管理、采用计算机文件、电子表格管理、数据库管理等方式来存储和管理信息资源。通过一些关键案例的分析，分析并评价各种常见的信息资源管理方法，更加深刻地认识到有效存储和管理信息资源的必要性，同时并审视并总结以往自己在存储和管理信息资源方面的经验和做法，从而掌握适合自己需要的信息资源管理的方法。

需要强调的是，在人类信息管理的历史长河中，在计算机出现之前一直沿用着分类管理的思想，直到计算机的出现，但计算机的文件管理也是一种可视化的分类管理，电子表格才真正在管理方式上达成一种创新，采用了一种关系型的管理方式，但这种方式并不能满足伴随互联网出现，需要更多信息资源共享的需求，后来才有了数据库的出现。所以我们可以得出每种管理方法的出现都有自己的历史原因、需求和合理性问题。这样，学生在今后学习如何有效组织和管理信息资源的过程中，可以考虑到每种方法背后的思想，为已经到来的大数据时代带来的各种变革做好准能，并逐步养成良好的使用习惯。

（二）

学情分析

学生对于“信息资源管理”，在日常生活中及之前的学习中是经常接触到的，如衣物管理、图书管理，再如第二章中最后对所获得的信息的整理保存等等，因此他们对于这些常见的信息资源管理方式有一定的了解。但对信息资源管理的必要性、目的缺乏清晰的认识，对各种管理的不同方法、特点，以及因此引起的合

理性问题还缺乏评价和分析。因此，有必要让他们从身边的现象扩展开去，从各个领域、不同性质的信息资源管理方法中去思考以上的问题，进而通过比较和分析形成认识。这对于培养他们在今后的学习生活中进行有效的、高效的信息管理的能力是有意义的。

二、

教学目标

根据课程标准、本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：

知识与技能：结合信息活动中存在的信息资源管理问题，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的及分析合理性问题；

过程与方法：通过问题研讨和分析归纳，理解计算机文件分类存储、电子表格关系型管理、数据库管理等有效管理信息资源的方法，养成良好的信息习惯；

情感态度与价值观：通过主题活动，关注身边的信息资源管理现象，促使自己进行分析和评价，养成科学的信息资源管理习惯。

三、

教学重点、难点

重点：了解文件管理、电子表格管理、数据库管理等信息资源管理的目的和方法；有效的组织和管理信息资源。

难点：描述电子表格关系型管理方法和数据库管理方法的特点及合理性分析；养成科学的信息管理资源习惯。

四、

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

1、

听讲

设计意图

点题

（一）1、

介绍人工管理、计算机文件的管理、电子表格的管理、数据库的管理，交代本节课主要内容是几种管理方法的特点对比和合理性问题分析

（二）1、

对日常生活中的几种常见的管理方式从人工管理、文件管理分析

以下四个方面信息分析：

管理内容

管理目的

管理方法

合理性问题

1、

结合日常生活进行分析

分析人工管理和文件管理的特点和合理性问题

（例子：个人衣柜、公共图书馆、图片素材库）

（三）1、

提出：对于大量图片素材库，用计算机电子表格管理

1、

分析文件管理存电子表格特点分析

文件管理存在的问题，能不能用电子表格去在的两个问题

解决？

2、

让学生尝试建立图片信息档案对电子表格进行管理

3、

电子表格管理优势分析

4、

电子表格管理存在合理性分析

2、

思考动手尝试建立电子信息档案管理图片素材

3、

分析电子表格管理的优点和不足

1、

跟随老师一起学习

2、

思考学习分析

3、

学习

1、

思考学习共鸣

（四）1、

介绍数据库

数据库管理

2、

演示数据库处理电子表格存在问题时的优势

3、

介绍SQL语言

数据库特点分析

（五）1、

互联网社会带来为管理问题

提出大数据时代管理

（六）1、

展望

结语

引起思考激发兴趣

2、

大数据时代到来的提出

3、

大数据时代存在挑战和机遇的引导

1. 引起思考

激发兴趣