6.1.2 信息系统安全及维护教学设计思路

第六章

第二节

信息安全法律法规及道德规范

第一课时

网上道德规范

一、教材分析

本节教材选自《信息技术基础》（粤教版）第六章第二节的内容。随着信息技术的广泛应用及迅猛发展，人们的各种信息活动更多的通过以计算机及网络为主体的信息系统进行，然而信息活动中存在的一些信息安全问题及人们的不良行为日益突出，所以每个网络公民都必须有相应的法律法规和社会道德标准。我们让学生应该了解和掌握国内外信息安全方面的一些法律法规，做信息社会的和谐公民。教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规。

二、学情分析

高一年级学生在使用信息技术进行活动的过程中，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，会上网，能够使用搜索引擎搜索某一方面的信息。但学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄，对信息安全问题的严重性缺乏足够认识。通过第一节课的学习，学生已经知道了计算机病毒及计算机犯罪等严重危害信息安全的问题，但还有一些学生还存在着这样和那样的不良行为，因此，我们应该引导学生注意从日常信息活动过程中发现问题，分析问题，归纳和提炼其中的方法和思想，通过亲身体验实践的过程中，逐步认识到信息安全问题的重要性，理解自身良好的行为规范对信息社会的影响，使他们从身心健康方面得到锻炼，成为信息社会守法公民的先锋。

三、教学目标

【知识与技能】

1、了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。

2、掌握网上道德规范标准及全国青少年网络文明公约。

3、了解国内外信息安全法律法规。

【过程与方法】

1、在信息活动过程中，学会判断自己信息行为的合法性和正确性。

2、通过一些案例的分析，能对侵犯自己信息安全的行为做出有效抵制和防范。

3、通过介绍一些黑客的案例，让学生学习网络法律法规。

【情感态度与价值观】

1、加强自身的道德规范修养。

2、培养自我防范意识和积极维护信息安全的意识。

3、树立与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。

四、教学重点、难点

【教学重点】

1、分析信息活动过程中存在的问题，在教学中应该让学生明白这些问题对他们的身心健康

会造成很大的影响，应该给予重视。

2、在思考与讨论的问题和案例过程中，了解信息安全法律。

【教学难点】

对信息安全法律法规的了解；学生们平常对于国家的一些法律法规并不是很了解，有一些学生更是一无所知，本节课重点是培养学生具有法律法规知识和意识，做信息社会的守法公民。

五、教学方法

任务驱动、自主探究、合作学习、小组活动

六、教学过程

环节

教师活动

导入： 情景1：假如你和同学发生了矛盾，有人告诉你他可以帮你在网上公布他的一些情况并且攻击他，你会同意吗？ 学生：小组讨论，得出结论

答：侵犯名誉权

情景2：

高中女生小丽最近收到网友要求见面的邀请，不知该如何办，请你帮她出出主意。

展示一组名人的ps恶搞照片，在开心一笑之余，问学生：“你同意上传自己被恶搞的照片吗？为什么？” 学生：小组讨论，得出结论

答：侵犯名誉权、肖像权，造成心理伤害等。

教师得出结论：

网络世界良莠不齐，我们要学会辨是非，确实了解网络道德规范。网络上的“自由”不能滥用，不能通过网络做一些为法律所禁止或社会道德不容的行为。

学生活动

设计意图

导入

新课

学生通过教师引入，思考教师提出的情景，小组同学小声相互讨论；

学生认真听讲，了解网络上存在的各种各样的道德问题。

使学生融入课堂气氛，由和现实息息

相关的情景来引发学生对网络信息活动中的问题的思考。

任务： 阅读教材P139列出的网络信息活动中存在的四个问题，同时教师用ppt展示四个方面的问题：不良信息、网上犯罪、虚假信息、信息垃圾。

请在表6-8中，填写其他三个问题及造成的危害。

学生思考：

1、每一个案例说明网络活动中存在什么问题？

（学生总结出网络活动中存在的四大问题）

2、小组讨论：在网络活动中，该如何避免受到不良信息侵害？

教师提问并总结

教师布置探究任务：搜索出《全国青少年网络文明公约》的全文。

教师：为了维护信息安全，我们自觉遵守网络道德规范，要切实做到下面几点：

未经允许，不进入他人计算机信息网络或者使用他人计算机网络信息资源；

未经允许，不对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加；

未经允许，不对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加；

不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序；

不做危害计算机信息网络安全的其他事。

学生观察图片，思考图片揭示通过具体的的意义。

实例来展示网络道德存

学生看动画全在的问题

国青少年网络文明公约

用动画吸引学生分组查找、学生阅读

讨论、交流成通过问题来果，完成任务。引导学生寻了解信息安全找答案，自主法律法规。

学习

网络法律法规

七、学习小结

八、布置作业。