资料摘要
《信息安全法律法规及道德规范》教学设计知识与技能:1、学习信息安全方面的知识；2、学会辨析日常信息活动中的安全问题；3、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。教过程与方法：学1、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；目2、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识；标3、通过网
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6.2.1 网上道德规范名师教学视频（文字实录）
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关键词：6.2.1 网上道德规范名师教学视频（文字实录）
正文
《信息安全法律法规及道德规范》教学设计
知识与技能:
1、学习信息安全方面的知识；
2、学会辨析日常信息活动中的安全问题；
3、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。
教
过程与方法：
学
1、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；
目
2、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识；
标
3、通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。
情感、态度、价值观：
1、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。
2、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；
3、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。
教学1“维护信息安全”的定义；
2理解信息系统安全包括哪些方面; 3初步树立科学的信息安全意识，重点
保障信息安全；
1营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；
教学难点
2如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；
3如何让学生理解信息系统安全的相关定义。
教学 学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解。准备
在此基础上可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。
教 学 过 程
教学内容
信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。
存在问题
造成危害
在网上传播不良信息
毒化网络上空气，对青少年的身心造成危害
利用网络进行犯罪行为
阅读教材中的在具体案例中让学生深范
学生活动
教师活动
设计意图
案例填写其造启发，引导
刻的认识到网络道德规成的危害
机密情报被窃取，网络系统被破坏，计算机病毒泛滥。对他人进行诽谤，从事恐怖活动，对合法政权进行颠覆
发布虚假信息
虚假信息的大量存在严重影响着网络信息的可信性。
信息垃圾泛滥
制造了大量的信息垃圾，形成一个“资料太多而知识太少的嘈杂世界。”
为了维护信息安全，网上活动的参考者即创造、使用信息的人都要加强网络道德和素养，自觉遵守网络道德规范。具体来说要切实做到下面几点：
1．未经允许，不得进入他人计算机信息网络或者使用阅读教材，与此同时，注意计算机信息网络资源。
自己在网络上结合实际，加深学生的2．未经允许，不得对计算机信息网络功能进行删除、讲解，指导
可以做什么，印象
修改或者增加。
不可以做什3．未经允许，不得对计算机信息网络中存储、处理或么。
者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加。
4．不得故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的。
5．不做危害计算机信息网络安全的其他行为。
全国青少年网络文明公约：
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
信息安全法律法法规
参考网站：
1）国家计算机网络与信息安全
2）中国计算机病毒应急处理
3）因特网法律法规
总结：通过本节课学习，了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，回顾本节课内树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并容
通过活动，提高学生在各方面的水平。
总结
提高学生对信息安全法律法规的认识
到网络上查看信息安全法律法规
提供参考网站
给学生提供更多的学习资源
找同学正式阅强调其重要读
性
在认真的态度下引起学生的重视
文档信息
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