章节复习与测试教学实录与评析

课题名称：

山西能源的开发和可持续发展

授课人：李家铭

授课时间：2018/5/30 三维目标：

知识与技能：

1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系

2．尝试评价山西资源开发条件

3. 山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向

过程与方法：

1.通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向

2.通过结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。

情感态度与价值观：

通过联系实际生活，激发探究地理问题的兴趣，培养科学的学习态度。

教学重点：

1.

评价山西资源开发条件

2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向

教学难点：

山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段

教学过程：

环节名称

内容

教师活动

学生设计授课地点：明德楼五楼录播室

授课对象：2004班

活动

意图

导入复习提问

1可持续发展的三个内涵？

认真复习思考导入并且山西（3min）

导入：

2填空，山西省能源开发的基本条件

3介绍山西自然条件（矿产、水资源）

回答省能山西能源的开发第一，水资源总量贫乏, 是缺水省份，特别是晋山西省的自我介绍问源基地区，因居太行北地区（大同一带）和晋中地区（太原一带）；山西地处我国山之西而得名。矿产资源丰富，素第二，山西省虽然紧邻黄河，黄河给山西提供以“之乡”著称于世，山西了水资源，但黄河水量不稳定,其利用受全流域省的资源开发条件具有以下特点：总体配水制约，特别是近十几年来黄河断流问题逐渐加剧，严重威胁能源基地的建设；第三，水资源损耗日益加大。题。

地建设中

遇到的问题。

山西的铝土矿是本区第二大矿种，此外，还有丰富的铁矿资源。从干湿地区来划分，山西属于由此可见，山西的短缺。展开山西一. 山西产业结构的变化

运用图表说明：

思考：最早期山西的工业以什么为主？以煤炭开采为主的单一结构有什么影响呢?（对经济和生态）观看

板

（30min）

能源基地建设与可持续一、山西产业结构的变化图，

听讲

解，

山西省能源调出结构的变化山西省工业增加值结构图

认真

发展

改革开放初期，山西省的产业结构十分思考

单一。

并且

二、山西省能源基地建设中存在的问题。

及时

煤炭工业是全省经济的核心部门。这种思考

经济结构不仅效益低下，而且带来了严回答

重的生态环境问题。

怎么提高经济效益和生态效益？

问题

积极

三、阅读课本44页，找出山西提高经济思考

效益的措施。

煤炭的综合利用

三、如何提高经济效益？回答

问题

认真读

山西省煤炭的综合利用思考：1．山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件?分别输出哪些产品？

图，

讲解煤炭的综合利用示意图，分析三条做出产业链。

三个思考问题：

评价

1.山西省构筑三条产业链依赖哪些资源

条件?分别输出哪些产品？

2.煤炭的综合利用的结果，使其产业结

构发生了怎样的变化？这种变化是否有

利于提高经济效益？

3.

煤炭的综合利用提高了经济效益，还认真存在哪些不足？

听讲

引导学生评价；

得出结论：提高了经济效益，但仍以重

工业为主，存在较严重的环境问题。

四、如何提高生态效益

1、找出存在的环境问题

（教师提示：环境问题分三类）

2、各类环境问题产生的原因

一起参与

同桌相互讨论（教师引导：结合煤炭开采、运输、加交流

工过程中产生不同的环境问题）

3、“对症下药”提出解决措施

（调动学生参与度，引导学生提出）

提问：若这样“先污染后治理”能否从

根本上解决问题？那应该怎么办？

4、从根本上解决：调整以重工业为主的思考产业结构。

5、总结提高生态效益——环境综合治理

环境的治理措施总结：调整产业结构环境问重化工业题根源为主的经济结构调整原有重化工大力发展产品向•农业•深加工•轻纺工业•高附加值•高新技术方向发展•第三产业讨论

“三废”的治理煤矸石：发电、供热、废填充露天矿坑及塌陷区渣煤泥：干燥再利用恢复生态废弃矿坑回填提高植被覆盖率利用生物工程措施实现矿区复垦消烟除尘、洒水降尘、废煤矸石自然区域阻氧灭气火；营造防风林带、开展复垦绿化造林废水沉淀净化、回收利用

总结练习（8min）

课堂小结：

总结

山西省能源基地建设如何实现可持续发回顾

展？

经济效益：煤炭的综合利用，延长产业链，提高附加值，增加经济效益

生态效益：调整产业结构，综合治理生态破坏和环境污染问题，合理利用水资源。

板书设计

山西省能源基地建设如何实现可持续发展？

一、山西产业结构的变化

二、山西能源基地建设中的问题

三、如何提高经济效益？

三、如何提高生态效益？

作业设计

完成相应练习：课时作业2. 教学

反思：

目标达成情况：

本节课教学目标的达成以课堂提问结合课堂观察、课后作业的方式来检测。

1、首先教师提供感性的事实材料，然后以讲解演示带动学生进行理解、思考和分析、比较、归纳出结论。

2、其次引导学生结合结论、观点去解释现象，解决实际问题。

3、结合课堂练习，检测掌握情况。

本节课设置的问题循序渐进地引导学生显著特点，对于和生活联系紧密的第二部分内容，教师展示相关资料，由学生推导分析出结论和规律，进一步锻炼了学生联系生活实际的能力。

总体来说，知识与技能目标和过程与方法目标达成结果就初步反馈而言是不错的，情感态度与价值观目标还需要后期继续努力实现。

对今后教学的启示：

结合本组其他优秀前辈的听评课意见反馈，本节课的优点有以下方面：

1、

资料数据准备充分，结合生活实际，能引起学生的兴趣；

2、

问题设置简单明了，让学生有话说；

3、

重难点突出，条理清晰

；

4、

充分利用教材中的思考活动题

对于今后的教学而言，这些是需要继续坚持，需要越做越好的方面。

本节课发现的不足之处在于以下方面，在今后教学中要不断改进提高：

1、

需要加强课堂掌控能力

2、

进一步加强板图板画设计

3、

课堂活动的设计、教师声音的辨识度，音调要抑扬顿挫。

4、

就本节课而言，加强对学生思考问题的引导