单元复习与测试课件配套优秀

《生产、劳动与经营》单元复习与测试教学设计

一、教材内容分分析

第一单元解决了消费问题或者说是“生产什么”的问题，自然就应该思考：我们消费的东西是从哪里来的？因此了解在社会主义国家我们消费的财富究是怎样创造出来的，就成为教材第二单元“生产、劳动与经营”的基本内容。也就是要了解“怎样生产”的问题，因此本单元也处于一个教材的核心地位。

从知识的角度看，能使学生对我国社会主义初级阶段的基本经济制度有一个完整的理解和把握。从学生学习角度看，有利于综合探究活动，提高学习效率，培养生产创业、诚实守信、勤劳节俭意识。

本单元分三个专题：专题一是：生产与经济制度，主要了解生产与消费的关系，我国的基本经济制度；专题二是：企业与劳动者，主要知道企业成功经营的主要因素和解决就业树立正确的就业观；专题三是：投资理财的选择，主要是了解投资理财知识，学会积极合理的投资理财。本单元主要采用小组合作学习、研究性学习相结合的方式，并通过社会调查和课堂辩论，PPT制作等深化认识、构建体系，培养能力，养成生产劳动奉献节俭习惯。

二、教学目标

知识与技能：

1、把握生产与消费的辩证关系，了解社会在生产的四个环节，着重把握我国必须大力发展生产力的原因、意义和措施。

2、理解公有制经济的主要形式及其作用，把握公有制的地位、主体地位；把握非公有制经济的主要形式及其作用，把握我国坚持和完善社会主义基本经济制度的必然性和意义。 3、了解公司的组织机构和职能，理解公司成功经营的主要因素。

4、了解就业的意义，知道树立怎样的就业观，把我如何解决就业问题和怎样保护劳动者的合法权益。

过程与方法：

1、通过收集制作PPT，体验信息技术手段在思想政治学科中的应用。

2、认识生产在社会经济生活中的决定作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。

3、通过合作探究，讨论正确的就业观，培养如何应对我国就业形势的辩证思维能力。 4、利用有关知识，分析在不同的条件下如何合理投资理财的实践能力。

情感态度与价值观：

1、牢固树立以经济建设为中心、大力发展生产力的观念，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。

2、培养创新精神和创业意识，树立多种方式就业观。增强诚信经营、合法经营的观念。 3、增强投资理财风险防范与控制意识，培养勤俭节约、积极投资、科学理财的观念。 对应课标

1、列举实例，阐释实行公有制为主题多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。

2、识别公司的不同类型，描述公司经营表现与发展状况，阐释锐意进取和诚实守信在现代经济生活中的价值。

3、评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，树立正确的就业观。

4、解析银行存贷行为，比较商业保险、债券和股票的异同，解释利润、利息和股息等回报形式，说明不同的投资行为。

三、课型：复习课

四、课时：一课时

五、教学重难点：1.生产与消费的辩证关系； 2.公有制的主体地位和国有经济的主导作用；3.股份制与股份合作制；4.公有制与非公有制经济地位；

六、教具：多媒体

七、教学方法

（一）教法

1.多媒体教学法。利用多媒体展现图文资料，使教学更直观、更感性。

2.启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。

3.讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用。

4.探究式教学法：设置探究问题，激发学生兴趣，提出解决方案，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（二）学法

1．探究性学习法。组织学生课堂上进行“探究性学习”和“自主学习”。提高学生学习的主动性和积极性，让学生做学习的主人，提升学生合作精神，实践能力，并培养学生终身学习的能力。

2．理论联系实际法。关注生活，理论联系实际，学以致用. 八、教学过程

1.宏观复习

立足“一条主线”：立足发展生产这条主线

明确“一个关系”：生产与消费的关系

把握“一个制度”：我国的基本经济制度

突出“三个主体”：从国家、企业、劳动者三个角度理清知识脉络：国家如何发展生产；企业如何经营；劳动者如何就业与投资

牢记“四个环节”：生产、分配、交换、消费及其关系

2.重难点突破

（1）生产与消费的辩证关系

（2）当前我国的所有制结构

（3）企业的经营

（4）促进就业的意义和措施

（5）维护劳动者合法权益

（6）各种投资方式的特点、收益风险