3.3.3 规划与设计教学活动设计方案

《多媒体作品的规划和设计》教学设计

厦门六中

刘金艳

一、教材分析：

多媒体作品的规划与设计是广东教育出版社高一信息技术（必修），信息技术基础第三章第三单元的内容，是多媒体作品制作的基础。本节课的教材内容理论性较强，教师需引导学生认识规划和设计的必要性，树立策划意识。学生在本节课堂上完成确定主题和初步规划结构的任务。对于高一学生来说有一定的自主探究和小组合作能力，本课主要是以教师引导讲授、学生自主探究和小组合作的方式完成本课的教学内容。

二、学情分析：

高一学生已经具备上网搜索、word文档编辑、图像处理等操作技能。他们对制作多媒体作品的兴趣较高，但对于多媒体作品的制作过程和方法缺乏规范的操作，没有良好的作品设计策划意识，制作作品的随意性仍然较大，因此在教学中应给予更多关注。

三、教学目标

1、知识与技能: 了解什么是多媒体作品、了解多媒体作品的规划与设计步骤。

2、过程与方法: 让学生通过自主学习、小组合作，能根据自己的兴趣爱好确定小而精、可操作性强的主题。

在完成作品规划计划书的过程中学会和别人交流与沟通，体验“统筹规划出精细，胸有成竹出效率”。

3、情感态度与价值观: 感悟多媒体作品的表现魅力，激发学习制作多媒体作品的兴趣。

体会多媒体作品的创作思想，培养创新精神和创作意识。

培养学生对多媒体作品制作全面规划的重要性认识。

四、教学重难点：

1、教学重点：理解多媒体作品制作过程中前期规划的重要性。确定多媒体作品的主题。

2、教学难点：确定多媒体作品主题、初步设计结构。

五、教学方法：

讲授法、自主学习式、小组合作式、任务驱动式

六、教学过程：

（一）引入新课：

同学们看我手里拿着一本什么？一本杂志。(这是老师平常经常看的一本杂志)

同学们，你们平常爱订杂志、看杂志吗？想不想自己也亲手做一本杂志呢？................

嗯，同学们很有学习热情。那今天，老师教大家一步步自主选题、自主设计、自主制作做一本多媒体电子杂志。

（二）讲授新课

1、什么是多媒体作品？

首先，我们先一起来看一看什么是多媒体电子杂志吧。

欣赏多媒体作品《学会关心》

欣赏完了，这份电子杂志你们看了有什么感触？.........

这个作品我们把它叫做一个多媒体作品。

提问：哪位同学能够概括一下什么是多媒体作品？跟我们传统的杂志有什么不一样的地方？

（阅读课本，学生在课本划下多媒体作品的概念）

多媒体作品定义：一个多媒体作品，可以是文字、图片、声音、动画、视频的任何几种的组合，能给人以听觉和视觉上的更大感触，让人印象深刻。

与传统杂志的区别：可以加入声音、视频、动画，它最大的特点就是交互性，可以让人参与其中，从而更利于表现主题。

2、常用的多媒体制作工具软件有哪些？

常用的多媒体制作工具软件有PowerPoint、Flash等等。

PowerPoint就是我们平常简称的ppt。是Microsoft Office旗下的一款制作和播放幻灯片的软件。

3、制作多媒体作品的过程：

思考：现在我们也要制作一个电子杂志多媒体作品，向身边的同学、朋友、师长介绍我们想表达的内容，甚至我们可以把它发布到网上去。同学们能告诉老师，该怎样去做呢？

(阅读课本，学生划下多媒体作品制作步骤）

多媒体作品制作的基本过程：

1、确定主题，收集资料；2、规划与设计；3、素材的加工和整理；4、制作多媒体作品；5、测试和放映。

我们来看这样两个作品，你们觉得做得怎么样？.......

它为什么会出现这样完全不同的结果？（没有经过规划设计）

是的，制作一份多媒体作品，不是随心所欲地做，它好比建造一栋大楼，如果在动工之前没有经过规划和设计，就会出现这样结构不合理、材料欠缺甚至继续不下去的问题。所以，规划和设计是非常重要的第一步！

（三）学生完成任务一：确定主题

规划和设计的第一步是确定主题，今天同学们的首要任务，就是确定一个明确的主题。我们电子杂志的主题是开放式的，同学们根据兴趣，自由选择。

活动1：确定主题意向



同学们，现在你们头脑中有没有马上浮现出特别想做的主题呢？

主题应该怎么选？选什么内容来做？现在很多同学很茫然，接下来，每位同学自主学习一个微课。一边看一边做记录，看完微课后，迅速在纸上写出你想要做的主题。



学生看微课：《如何选择电子杂志的主题》



总体原则：（1）内容要健康，积极向上；（2）关注社会、贴近我们的生活；（3）题材要新颖有趣，视角独特，能吸引读者。

活动2：确立合作伙伴，沟通协调，确立最终选题。



可以以小组为单位，两人一组合作完成一份作品。也可以是个人独立完成。



学生商量讨论，同时把主题登记在电脑中。

多媒体作品规划与设计表1—确定主题

组长

组员

作品主题

作品名称

（四）展示主题，分析结构：

先分享几位学生的主题和想法。

引导学生分析：选题注意事项：（1）题材小而精，不要太泛；（2）自己有能力完成的；（3）自己有兴趣、熟悉的事物。

主题确定后，规划和设计还有重要的一步——结构设计。

同学们请打开课本，课本例题中选择了地方特色的滇金丝猴为主题，围绕这个主题，它是怎么安排杂志的组织结构的呢？（学生看书并思考，提问学生回答。）

从四个大栏目来介绍，每个栏目下面还有下一级小标题，这就是它的组织结构。围绕着这条主线我们一目了然地看到杂志的主体内容，条例清楚、逻辑清晰。

教师打开一个优秀电子作品样例，引导学生分析并思考：



作品分为几个栏目? 

有哪些合适的栏目名称？



每个栏目紧扣主题了吗？

（五）学生完成任务二：栏目设计

接下来学生完成第二个任务，大致列出你们自己杂志的组织结构图，完成表格2.

小组同学合作、讨论，欣赏分析优秀样例，并上网搜索，写出小组作品的一级结构图。

多媒体作品规划与设计表2—结构设计

（六）小结

展示创新作业，给学生鼓励肯定。

多媒体作品的制作过程，进行前期规划设计是非常重要的，它们的好坏直接影响到作品的质量；正所谓“磨刀不误砍柴功”。希望同学们在平时的生活学习中，做任何事情都要养成规划的好习惯，它可以使我们终身受益。谢谢大家！