4.1.3 认识程序中的基本元素教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《用计算机程序解决问题》一、课程标准：认识程序中的基本元素，初步掌握用计算机程序解决问题的过程。二、教学目标： 1．熟悉VB编程设计的界面，对程序编制有大体的了解；2．能运行已编好的VB程序，对其中的简单代码的写法及作用有所理解；3．能简单对某段代码进行分析、更改及调试；4．初步理解计算机代码的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.1.3 认识程序中的基本元素

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

143

下载次数

更新时间

2018-06-21 15:21:00

来源学校

学校：乾县黉学门中学

4.1.3 认识程序中的基本元素教学设计模板

未知

2018-06-21 15:21:00

143

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.1.3 认识程序中的…教学设计模板

正文

《用计算机程序解决问题》一、课程标准：认识程序中的基本元素，初步掌握用计算机程序解决问题的过程。

二、教学目标：

1．熟悉VB编程设计的界面，对程序编制有大体的了解；

2．能运行已编好的VB程序，对其中的简单代码的写法及作用有所理解；

3．能简单对某段代码进行分析、更改及调试；

4．初步理解计算机代码的执行目的，培养学生进一步学习程序的兴趣及解决实际问题。

三、教学重点：在高级语言环境中操作执行一段简单的、能解决实际问题的计算机程序代码，了解其工作过程。

四、教学难点：剖析简单的计算机程序，了解其结构组成和具体作用，认识计算机程序设计的基本流程。

五、教学方法：任务驱动、探究讨论、学生自主学习

六、课前准备：

1．在教师机上下载并安装VB 6.0精简版。

2．需要用记事本将教材中78页的程序内容输入保存待用。注：为方便教师的演示操作。

七、教学过程：

（一）VB程序演示：双击打开VB，分别依次粘贴P78程序“Lx1.frm”、“Lx2.frm”

、“Lx3.frm”、“Lx4.frm”通过“运行”－“启动”（或直接按F5）来运行。

（二）分析语句：

Private Sub Form_Click() /*程序文件头信息，这是必须的*/

End Sub /*程序结束*/ （三）编程释疑：

1．程序其实就是让计算机实现某一功能的一系列可识别的语句，计算机本身只认识0和1二进制，人们必须通过编写程序来告诉计算机每一步应该做什么。计算机会严格执行程序中规定的每个步骤来实现人们需要的功能。

2．VB只是众多编程软件中的一个，不管什么编程工具，只要你符合其语法都可以实现相同问题的解决过程。举例：VC、VFP、Pascal、Delphi等。

3．小到本节课我们用到的简单的加密、解密程序，大到Word应用软件甚至Windows操作系统，都是用编程软件来实现的。

（四）用计算机程序解决问题的过程：

分析问题、设计算法、编写程序、调试运行、检测结果

（五）熟悉VB编写程序：

1．双击桌面上的VB快捷方式，在弹出的VB新建程序对话框，选择第一项：“标准EXE”。 2．工作区呈现的是对象窗口，这是初始界面。使用菜单“视图”－“代码窗口”，接着选择“Form”和“Load”弹出程序代码的首行及结束行代码，中间部分需要用户按自己所需来输入。

3．输入“口令”的内容（通过复制和粘贴），然后生成.exe可执行文件并运行试验。八、学生实践：

1、在VB中运行课本78页4个练习程序,将程序运行结果写在记事本上。

2、修改程序，找出自己姓名对应的ASCII码值。

九、课堂反思：

学生能明白计算机解决问题的基本过程和步骤，并会按部就班地在VB内运行程序，但对于的计算机程序代码懂不懂，尤其是个程序段的语句，不理解，感到很抽象。

关于本教案的常见问题

Q：4.1.3 认识程序中的基本元素教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.1.3 认识程序中的基本元素》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.1.3 认识程序中的基本元素教学设计模板