资料摘要
授课教师科目李萌信息技术课题班级Word制作电子板报高一（2）班教学目标【知识与技能】1.学生通过教师引导和自己观察，掌握电子板报组成要素和电子板报制作的一般方法和步骤2.学生通过运用word制作图文并茂的板报，熟练、合理的使用word中的各种操作。【过程与方法】 学生能够通过教师引导→动脑思考
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3.1 文本信息的加工与表达（通用）ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）ppt配套的教案及板书设计
正文
授课教师
科目
李萌
信息技术
课题
班级
Word制作电子板报
高一（2）班
教
学
目
标
【知识与技能】
1.学生通过教师引导和自己观察，掌握电子板报组成要素和电子板报制作的一般方法和步骤
2.学生通过运用word制作图文并茂的板报，熟练、合理的使用word中的各种操作。
【过程与方法】
学生能够通过教师引导→动脑思考→实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程。
【情感态度与价值观】
1. 联系生活实际，学习利用word制作电子板报，激发学生的学习兴趣。
2.学生在制作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。 3.激发学生探索信息技术知识，并认识到信息技术为我们的日常生活提供了许多便利。
教学重点
电子板报的设计和制作方法
教学难点
灵活、合理使用word各种操作制作出主题明确、内容和表现形式统一的电子板报
教学方法
多媒体演示、巡堂辅导法、任务驱动法
教学课时
1课时
具体过程
设计意图
【新课导入】
视频导入，激发学生学
播放运用Word制作的电子板报集锦习新知识的浓厚兴趣，视频。提出本节课任务：利用word制引起学生对新知识的作电子板报。
好奇心和探求之心。
【探究新知】
一、分析任务
（一）电子板报构成要素
①
板报名称
②
办报单位和办报时间
③
栏目
通过观察了解电子板报组成要素，培养学生分析能力，增加学生学习信心，激发创作欲和创新意念。
教
学
过
程
具体过程
（二）制作电子板报的一般过程
1.确定主题、搜集素材：课前已完成，所需素材都放入ftp中供学生下载使用
2.版面设计：①确定纸张大小、方向
②栏目安排 3.图文并茂：录入文字并配图美化，提示学生灵活、合理利用word操作。
4.整体协调：检查并调整板报整体布局的合理性和色彩的平衡性。
（三）请同学说出展示的2张电子板报都用到了哪些word操作？
二、操作难点提示与演示
1. “组合”的技巧及好处
教师操作讲解。
2. 直线的设置
教师提示：上节课学习了图片、艺术字、自选图形的简单设置，触类旁通，直线设置与以上元素的设置类似。
3. 自选图形、文本框中可用图片做背景。
4. 合理利用图文绕排方式，使版面生动活泼
三、具体布置任务
综合运用word，以“保护野生动物”、
“世界地球日”、
“健康小报”任选其一为题设计、制作出一张主题鲜明、有宣传价值的电子板报。 四、学生制作板报
教师在此过程中巡堂辅导，发现问题及时纠正，并在“本课总结”中强调。
五、分享、评价作品
学生作品上传至FTP服务器，我选取一名学生作品进行分享和评价。
评价标准：
1、主题明确，健康，有宣传价值；
2、布局合理，图文搭配得当；
3、色彩协调，美观大方，有创新。
设计意图
掌握电子板报设计的基本思想，让学生对电子板报制作有基本概念。通过新知识的渗透来巩固前几节课学习的word操作，从而使学生创作电子板报的思维更开阔，更灵活使用word操作。
教
学
过
程
交互式讲授知识，培养学生知识迁移能力。通过强调制作板报过程中可能遇到的问题，引起学生重视，在制作过程中着重练习。
锻炼学生动手能力和创新能力。
引导学生从评价标准出发，对作品进行评价，让学生侧重于掌握评价的方法，并能达到梳理所学知识，加深记忆的目的。
1.总结学生在制作板报过程中易犯错误
总结升华
2.提示学生要善于将我们所学的信息技术知识应用于现实生活中。
巩固知识，活学活用
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