单元复习与测试优秀教案案例

课题：人类命运共同体专题

一、说课：

说高考方向，说四大能力培养，核心素养培养；

说备考策略（即学生学法、能力培养等）

政治学科“核心素养”四方面：

1、政治认同：对社会制度和意识形态的认同；对中国特色社会主义的认同；

对中国共产党的领导的认同；对社会主义核心价值观的认同。

2、理性精神：理智、自主、反思等思维品质；马克思主义哲学的观点和方法；

理性的解释、判断和选择；坚定理想信念，树立文化自信；

3、法治意识：对法律的认可、崇尚与遵从；规则意识、程序意识和权利义务

意识等；国家治理方式现代化等理念；

4、公共参与：有序参与公共事务的途径、方式和规则；责任意识等；

二、教学过程：

（一）视频导入：构建命运共同体；

问题思考：

1、世界怎么了？你会用哪些词语形容？

2、***主席说“怎么办”？请用中心词概括；

3、中国为“人类命运共同体”做了什么，你能提取哪些关键词？当前国际形势基本特点是世界多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化。

材料：粮食安全、资源短缺、气候变化、网络攻击、人口爆炸、环境污染、疾病流行、跨国犯罪等全球非传统安全问题层出不穷，对国际秩序和人类生存都构成了严峻挑战。不论人们身处何国、信仰何如、是否愿意，实际上已经处在一个“命运共同体”中。

***主席说：人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导"人类命运共同体"意识。“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。”

推动构建人类命运共同体，回答的是“中国追求建设什么样的世界”这一重大问题。党的十九大报告对人类命运共同体的内涵作出了明确阐述，就是建设“持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽”的世界。

三、围绕经济、政治、文化、哲学四个方面，进行专题探讨，提升时政能力，精准高考内容；

方法：小组竞赛与合作；

抽签自选；

时间：5分钟；

汇总答案，选出代表回答；

人类命运共同体知多少：

经济上：我们应该坚持你好我好大家好的理念，推进开放、包容、普惠、平衡、共赢的

经济全球化，创造全人类共同发展的良好条件，共同推动世界各国发展繁荣，共同消除

依然面临的贫穷落后，共同为全球的孩子们营造衣食无忧的生活，让发展成果惠及世界

各国，让人人享有富足安康。

你能联系“经济全球化与对外开放”相关知识，解读材料吗？

政治上：人类命运共同体的提出，首先明确了中国与世界同呼吸、共命运的相互依存关系。我们要营造公道正义、共建共享的安全格局。我们要建立平等相待、互商互谅的伙伴关系。中国同样讲求国家利益至上，但不会牺牲别国利益来实现自己的发展。中国坚持和平发展，努力成为世界和平的建设者，将积极影响崛起大国与现存大国关系演进的历史模式，为人类和平带来福音。

请联系国际社会相关知识，分析人类命运共同体的政治理念。

文明上：就是要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突、以文明共存超越文明优越。我们应该坚持世界是丰富多彩的、文明是多样的理念，让人类创造的各种文明交相辉映，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念，共同打破精神隔阂，让各种文明和谐共存，让人人享有文化滋养。

你能从文化生活上，结合材料关键词，进行分析吗？

哲学上：***主席说：人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导"人类命运共同体"意识。“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。”

请用哲学联系的观点，分析“人类命运共同体”的合理性。

四、列举十八大以来中国巨大成就；激发爱国热情，为中国点赞，为自己的未来加油；（附时政表）

五、齐诵誓词；