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北戴河中学教学案一体化模板（课堂环节）课题教学目标7.4重力势能课型新授复习授课时间2018.5.10 1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义式进行计算；2、理解重力势能变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关；3、知道重力势能的相对性。“八步流程，高效导学”课堂设计流程教师活动聚焦提出问题
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3. 势能新颖的课程导入教案
未知
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关键词：3. 势能新颖的课程导入教案
正文
北戴河中学教学案一体化模板（课堂环节）
课题
教学目标
7.4重力势能
课型
新授
复习
授课时间
2018.5.10 1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义式进行计算；
2、理解重力势能变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关；
3、知道重力势能的相对性。
“八步流程，高效导学”课堂设计
流程
教师活动
聚焦提出问题，激发学生课堂
学习兴趣
学生活动
1体验活动：“鸡蛋的威力”
2思考：重力势能与哪些因素有关呢？
学法指导
生活体验，激发兴趣，
二度设计
明确呈现方式和时间：课前直叙，课后总结
目标
问题1、如何计算重力的功？重力做功有哪些特点？
驱动
2、重力做功与重力势能有哪些关系呢？
提出问题
引导学生思考
交流总结。
1、
例题1：质量为m的物体，分别作自由落体、沿斜面下滑、平抛，试分析三种情况下重力的功，分析重力做功的特点。
2、
阅读课本回答：重力势能定义、定义式、量性、单位。
3、
重力做功与重力势能变化之间的关系如何？
4、
物体在同一个位置重力势能是唯一的吗？
独立思考；
交流总结。
阅读课本，回答问题；
思考+讨论后进行交流展示。
倾听、记忆，
思考、补充。
自主合作探究成果学生自主发言，教师引导学生进行补充、扩展。
展示
师生师生共同评价，适当补充说明。教师适时引导，强化重点。
评价
练习1重力做功与重力势能的关系，课本p67.3 拓展练习2、随堂跟踪训练
提升
§7.4重力势能
一、重力做的功：与路径无关，
WG=mg△h（高度差）
=mgh1-mgh2（与始末位置有关）
无h1 二、重力势能：被举高而具有的能
关
1、定义式：Ep=mgh
（高度）
2、标量
h2 有关
3、单位：焦耳J
上正
4、相对性：相对零势能面（零高度）
5系统性：地球与物体共有的
下负
注：自己可在后面附页，写教学札记等
板书设计三、重力做功与重力势能的关系
WG=Ep1- Ep2= —△Ep 高→低
WG>0，正功，Ep减小
低→高
WG<0，负功，EP增加
当堂反思
本节课学到了那些知识点？（归纳小结，强化学习目标）
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5ygggwenku_155430
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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