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1.2.2 条件语句教学分析通过上一节的学习，学生学会了输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法，本节介绍条件语句的用法. 程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系，这种对应关系对于学生理解条件语句的结构，进一步理解算法中的条件结构都是很有帮助的.我们可以给出条件语句的一般格式，让学生自
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1.2.2 条件语句优质课教案内容
未知
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关键词：1.2.2 条件语句优质课教案内容
正文
1.2.2
条件语句
教学分析
通过上一节的学习，学生学会了输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法，本节介绍条件语句的用法. 程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系，这种对应关系对于学生理解条件语句的结构，进一步理解算法中的条件结构都是很有帮助的.我们可以给出条件语句的一般格式，让学生自己画出相应的程序框图，也可以给出程序框图，让学生写出算法语句. 三维目标
1．理解学习基本算法语句的意义. 2．学会条件语句的基本用法. 3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法. 重点难点
教学重点：条件语句的基本用法. 教学难点：算法语句的写法.
课时安排
1课时
教学过程
复习巩固
1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式是什么？
2、什么是条件结构？用程序框图表示这种结构。
新课讲解
阅读P25，思考以下问题
1、条件结构用怎样的程序语句来描述？这种语句的一般格式是怎样的？
IF 条件
THEN
IF 条件
THEN
语句1
语句
ELSE
或
END IF
语句2 END IF 2、把下列语句的意义翻译成程序框图
（1）IF x>0 THEN
（2）IF x<0 THEN
y=1
x=ABS(x)
ELSE
END IF
y=0
PRINT“x的绝对值为：”；x
END IF 3、讲解例5 4、讲解例6
5、课堂练习
6、小结：(1)条件结构的程序表示
(2)注意书写的规范性
7、作业布置：P29
第4题
8、课外活动
试查找数学课本一些分段函数的事例，看看能否能用条件语句写出解决问题的程序。
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