归纳与整理第二课时教学设计｜教案在线预览

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归纳总结-铝的图像教学设计作课教师学科课题教学目标重点难点知识与技能掌握铝的图像绘制及其原理过程与方法通过运用分类、比较、归纳的方法进行学习。自主-探究-体验-合作，对问题的过程进行理性思考。情感态度与价值观通过探究活动，培养学生善于与他人合作的良好心理品质。张超化学作课班级作课时间2.1 2017

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所属课文：归纳与整理

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归纳与整理第二课时教学设计

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关键词：归纳与整理第二课时教学设计

正文

归纳总结-铝的图像教学设计

作课教师

学科

课题

教

学

目

标

重

点

难

点

知识与技能

掌握铝的图像绘制及其原理

过程与方法

通过运用分类、比较、归纳的方法进行学习。

自主-探究-体验-合作，对问题的过程进行理性思考。

情感态度与价值观

通过探究活动，培养学生善于与他人合作的良好心理品质。

张超

化学

作课班级

作课时间

2.1 2017年5月20日

铝的图像

【重点】铝三角知识的延伸

【难点】铝的图像的绘制

学

情

分

析

通过高一必修1的学习，学生已经基本掌握铝的相关知识，在近几年的高考中，铝元素是高频考点。帮助学生掌握铝的图像绘制的技巧，成为这节课教学设的计关键。

教法

合作探究、展示

学法

教学内容及过程

【巧引】投影展示学生预习案

【生】学生展示

【过渡】点评学生展示情况

【合作探究】

1、AlCl3溶液和NaOH溶液互滴图像

2、NaAlO2溶液和HCl溶液互滴图像

【生】展示、点评

【优评】对优秀组进行加分

【过渡】我们来共同完成【能力提升】

【能力提升】

教学

多媒体辅助教学

手段

设计意图

对学生表达能力和模型构建能力培养

培养合作探究能力和分析能力

培养思维的延伸+1、Al、Mg、H溶液中滴加NaOH溶液的图像

2、AlO2、OH、CO3滴加HCl溶液的图像

3、Al、Mg、H、NH4溶液中滴加NaOH溶液的图像

【生】展示。点评

【学生自主命题】

【生】展示。点评

【规律总结】

3+2+++--2-3+2+能力和推理能力

培养学生的独立思考能力

培养总结、归纳的能力

教

问题梳理

大部分学生积极主动，展示效果好，个别学生不主改进措施

进一步激活所有学生的兴趣，全体加入进来。

学生

学

主体性

反

思

教学

优效性

学习小组教学模式，得到了学生们的认可，学习效果显著。

教师

主导性

全节课起到导演作用，引导、启发，让每个学生都在思考，去动手。

动。

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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