第二节　资源综合利用　环境保护课堂实录及点评

化学与资源综合利用

环境保护

教学设计

一、教学目标：

（一）知识与技能：

1.让学生认识到环境保护的重要性

2.以二氧化硫的污染和防治为例，以小见大，初步掌握利用转化观进行污染治理的思路。

3. 认识化学在自然资源综合利用方面的的重要价值

（二）过程与方法：

科学教育与人文教育融为一体，体现基础性和时代性，突出化学基础知识，引导学生独立分析问题。通过改进实验以及多媒体的利用，让学生进一步认识化学在环保方面的积极作用，树立环保意识。

（三）情感态度与价值观：

1. 在预设的情景中激发学生的兴趣。

3. 通过实验的改进体现环保精神，同时培养学生多角度解决问题的能力。

2. 体会化学对环境保护的意义，培养学生关注社会的意识和生态责任感。

二、教学重点难点：

1. 教学重点：掌握利用转化观解决污染问题的思想。

2. 教学难点：通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。

三、教材分析：

STS方面：有利于加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证看待人类和自然协调发展中可能出现的问题，培养做出明达决策的意识和能力。

学科教学方面：有利于将前面所学过的知识和技能进行梳理归纳和拓展。让学生体会到性质不仅影响用途，性质也影响了污染治理的方式。在学以致用中体会到化学学科的魅力。

四、学情分析

我们的学生属于平行分班，没有实验班，尽管学生已有的知识水平有差距，但不影响本节教学，因为本节教学重在使学生做到了解和体会，知识教学不必过分加深、拓宽。要有意识地增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程：

1.引入

随着人们物质生活越来越丰富的同时，更多的人开始关注自身健康，关注养生！健康！

通过展示世界八大公害问题，激发学生高度注意；尤其是近几年严重的空气质量恶化状况，引起学生对环境问题的关注，以小见大，以SO2的污染和防治为例展示化学学科从性质出发，利用化学反应进行污染物治理的过程。

2.主体

展示PPT图片，通过介绍八大公害问题及生活周围遇到的问题，归纳总结出什么是环境污染，环境问题的定义；及环境问题的分类。

化学在环境保护上的应用主要有三个方面即：（一）对环境情况进行监测；（二）治理三废；（三）寻找源头治理污染的生产工艺，实施清洁生产---绿色化学。

简单介绍几种环境污染及防治方法；重点探究SO2及其形成酸雨的危害，通过实验模拟酸雨的形成并利用所学知识进行成分的验证。结合性质设计合理治污方案，强调转化观在治污方面的重要性。

融合绿色化学思想，进一步将主题升华，如何保护我们的家园，保护好生存环境，强调源头治理及发展新能源的治污新理念即绿色化学的核心理念

3.归纳总结

呼应开篇，以高度概括的方式讲述化学治污的理念，并总结化学与环境保护的关系，即：依据物质性质，对症下药，利用转化思想或消除、或升级、或变废为宝。

提出化学的使命是为了让生活变得更美好，让“上和蓝”“APEC蓝”成为常态蓝的一门有魅力的自然科学。

4.作业

以SO2的污染和防治为例，尝试设计NO2的治污方案

六、板书设计

化学与环境保护

一

环境污染的定义

二

化学在环境保护上的应用主要有三个方面即：

(一)对环境情况进行监测；

（二）治理三废；

（三）寻找源头治理污染的生产工艺，实施清洁生产---绿色化学。

三 介绍几类环境污染及防治

四 保护我们的家园---绿色化学与清洁生产