2.6.1菱形的性质教学设计模板｜教案在线预览

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2.6.1 菱形的性质学习目标1.记住菱形的概念及其与平行四边形的关系；2.体会菱形的轴对称性，经历利用折纸等活动探索菱形性质的过程，得出菱形的特殊性质. 学习过程一、准备开始呀！观察课本第二页的图片后，你能从中发现你熟悉的图形吗？你认为它们有什么样的共同特征呢？定义：二、想一想呀！①菱形是特殊的平

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所属课文：2.6.1菱形的性质

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2019-04-24 10:22:00

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学校：新邵县酿溪镇思源实验学校(初中)

2.6.1菱形的性质教学设计模板

未知

2019-04-24 10:22:00

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关键词：2.6.1菱形的性质教学设计模板

正文

2.6.1 菱形的性质

学习目标

1.记住菱形的概念及其与平行四边形的关系；

2.体会菱形的轴对称性，经历利用折纸等活动探索菱形性质的过程，得出菱形的特殊性质. 学习过程

一、

准备开始呀！

观察课本第二页的图片后，你能从中发现你熟悉的图形吗？你认为它们有什么样的共同特征呢？

定义：

二、

想一想呀！

①

菱形是特殊的平行四边形，它具有一般平行四边形的所有性质.你能列举一些这样的性质吗？

②你认为菱形还具有哪些特殊的性质？请你与同伴交流.

三、

做一做呀！

请同学们用菱形纸片折一折，回答下列问题：

（1）菱形是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？对称轴之间有什么位置关系？

（2）菱形中有哪些相等的线段？四、

我们要共同完成呀！

已知：如图1，在菱形ABCD中，AB=AD, 对角线AC与BD相交于点O. 求证：（1）AB=BC=CD=AD；（2）AC⊥BD.

定理菱形的四条边相等

定理菱形的对角线互相垂直

五、看看自己能完成呀？

图BAOCD

1、如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O, ∠BAD=60°，BD=6，求菱形的边长AB和对角线AC的长.

2、如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD 相交于点O. 已知AB=5cm，AO=4cm，求 BD的长.

六、我们一块总结呀！

1、菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形是菱形. DAOCBADOBCD四边形C两组对边分别平行DCD平行四边形AB一组邻边相等A菱形BCAB

2、菱形的性质：①菱形是轴对称图形，对称轴是两条对角线所在的直线；②菱形的四条边都相等；③菱形的对角线互相垂直平分. 3、菱形具有平行四边形的所有，应用菱形的性质可以进行计算和推理.

关于本教案的常见问题

Q：2.6.1菱形的性质教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.6.1菱形的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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