第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术教学设计(第二课时)

西方古典艺术的发源地

——希腊、罗马美术（雕塑）

渤油一中 张维

课型：新授

课时：1课时

教学思路：

本课是以古希腊、罗马雕塑和建筑为主的课程，因涉及内容较多所以着重讲解古希腊、罗马雕塑。以猜一猜这是什么体育项目（马拉松）的形式直接导入奥运会的发源地古希腊，随后讲解古希腊时期的雕塑作品，阐述为什么古希腊会创作出这样的作品。了解古希腊时期的社会背景、审美风尚和艺术特点。古希腊雕塑艺术对古罗马艺术的影响。帮助学生更好地理解两者的不同及对后世产生的深远影响。

教学目标：

1、了解和感受古希腊、罗马美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界的深远影响。

2、初步掌握西方古典雕塑的基本方法，能对古希腊、罗马雕塑艺术特点进行简单分析和评价。

3、通过学习提高学生艺术审美能力和努力探究的精神。

教学重点：

古希腊美术鉴赏的重点是人物雕刻的写实与理想化的结合。追求和谐的理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风尚。

古罗马美术鉴赏的重点是：古罗马肖像雕塑的特点——个性化。

教学难点：

学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识。以及对庞大的罗马帝国的特点缺乏了解。

涉及的问题较多，要善于抓住重点，同时要适当介绍古希腊和古罗马的历史背景，以帮助学生更好地理解其成就。

教学过程：

教学环节

一、导入

二、授课

1．古希腊

与石头相遇

与石头相识

教师活动

截取图片菲利比斯雕像进行导入本课。

展示古希腊、罗马时期的雕塑作品

1.

为什么会出现如此多的雕塑作品？

2.

地理环境分析其原因。

学生活动

学生观察与思考并用，讨论与阐述结合（马拉松——奥运会——古希腊）

让学生初步认识作品

教学意图

激发学生主动学习的兴趣。

了解创作背景，掌握古希腊时期的艺术特点。

特别是古典时期和希腊化时期的雕刻，其共同特点是追求一种和谐的理想美。它的突出成就集中体现在人像（包括神像）雕刻，特别是人体雕刻上。

与石头相知

2.古罗马雕塑

分别讲解古希腊代表性雕塑

《胜利女神》（希腊化时期）

微课讲解《米洛斯的阿芙罗狄特》（希腊化时期）

悲怆雕塑代表作品《拉奥孔》（希腊化时期）

为什们古希腊雕塑都崇尚赤裸？

总结古希腊雕塑特点

介绍古罗马社会背景

欣赏《凯撒大帝像》、《奥古斯都大帝像》《卡拉卡拉像》比较分析其艺

学生活动：

互动拼装给维纳斯的断臂复原，把你认为最美的动势表现出来

学生背景知识介绍

引导学生分别从历史背景、构图、造型姿态等方面思考回答

小组讨论：从地理位置、社会风尚、审美观念等方面主动探究

学生思考

人物个性化的表现

教师点评并总结

米洛斯的阿芙罗狄特的残缺美

古希腊单人圆雕到多人群雕的变化

学会欣赏古希腊时期美术作品，教师在学生分析的基础上进行点拨、总结。

概括总结：追求和谐理想之美

古罗马雕塑对希腊雕塑的继承和发展

术特点

小组活动：总结分

析古罗马雕塑特

点

3.比较古希腊从题材、作品特

雕塑和罗马雕塑点、目的性、民族

的区别？

性四方面分析

深入分析问题地

教师举例引导

理环境、社会制

古希腊、罗马雕塑度、普遍诉求、个三、拓展升华

对后世的影响？

人表达

进一步分析古希

腊、罗马雕塑表面

到内在、感性到理

性真正内涵和意义

总结本课

四、课后探究

课下分析中国古

代雕塑的艺术特课后延伸

征

板书设计：

第二课西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术（雕塑）

1、

希腊

2、

罗马