第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义教学设计内容推荐

传统与革新──从巴洛克风格到浪漫主义

授课教师：大连市108中学

解阳

授课年级：高中一年级

课型：新授

课时：1课时

教学目标：

1.了解和感受外国美术发展中艺术流派、艺术风格与时代的关系。

2.了解并掌握外国美术中重要的艺术流派的主要特点。

3.进一步学习美术欣赏的方法。

重点：

了解并掌握各流派的主要特点，对一些经典作品能够进行比较深入的分析研究，并能发表自己的看法。在作品赏析的基础上，引导学生在作品与作品，作者与作者，流派与流派之间做比较。在比较中，辨别异同，识别风格上的差异。

难点：

涉及艺术流派比较多，对这些艺术流派形成的社会条件，要作比较全面、深入的了解。

教具资料：课件、相关的DVD资料片的节选、网络资源等。

教学过程：

一、导入：

影片欣赏：引出巴洛克、艺术风格、巴赫等名词，导出课题。

二、新授：

名词解释：巴洛克、艺术风格、艺术流派、主义。

按照时间顺序介绍：巴洛克风格、荷兰市民绘画、古典主义、新古典主义、浪漫主义。

1、

巴洛克风格：

教师介绍巴拉克风格产生背景。

引导学生鉴赏：贝尔尼尼的建筑《罗马圣彼得大教堂广场》和雕塑《阿波罗与达芙妮》和鲁本斯的绘画《劫夺吕西普斯的女儿》各有什么共同的艺术特征？

特点：在雕刻和绘画中都充满了紧张的戏剧气氛。建筑大量使用曲线和椭圆形体现出丰富多变的构造，在绘画中强调光线。戏剧性、豪华、饱含激情和强烈的运动感是巴洛克艺术的主要特征。鲁本斯笔下的裸体，不论是男是女，都具有肌肉强健、体力充沛、动作粗犷、富于肉感等特点。这一作品中的开阔有力的笔触与富有动感的线条，使画面洋溢着勃勃生机。热烈明快的色彩，抒发了画家的浪漫情怀。所有这些都集中地显示了巴洛克艺术华丽恢宏的一面。

提问：说说委拉斯凯兹《宫女》的特点。

2、荷兰市民绘画著名的“荷兰小画派”

重点赏析伦勃朗作品：

伦勃朗（1606年-1669年）是荷兰最伟大的画家。不仅是杰出的油画家，而且是著名的铜版画家。他在肖像画、风俗画、风景画等方面都有很深的造诣。从而在美术史上享有崇高的地位。

《夜巡》是伦勃朗创作盛期的重要代表作。它是荷兰首都阿姆斯特丹民兵总部订制的一幅群像肖像画。

简单鉴赏：哈尔斯《吉普赛女郎》、维米尔《画室》、霍达《静物》。

题材：表现生活为主。特点：绘画作为商品买卖。静物画逼真，受普通市民欢迎。

3、古典主义、新古典主义和浪漫主义：

三种不同的艺术倾向：

a.以普桑为代表的崇尚永恒和自然理性的古典主义。

b.以达维特为代表的宣扬革命和斗争精神的新古典主义。

c.以席里柯、德拉克洛瓦、吕德为代表的追求情感的抒发和注重色彩、构图的情感表达的浪漫主义。

结合具体作品理解：

（1）

古典主义建筑：

重点介绍：

凡尔赛宫（1661年-1756年，勒沃、孟莎、勒诺特尔等先后设计）

凡尔赛宫镜厅

观点：信奉古希腊罗马的理论。

特点：拥护王权、宣扬君主、崇尚理性原则。

（2）新古典主义绘画：

达维特《荷拉斯兄弟的宣誓》（油画，330×425厘米，1784年作，巴黎卢浮宫藏）达维特（1748年-1825年）是法国大革命时期最杰出的画家、新古典主义美术的主要代表。古罗马历史题材的历史画《荷拉斯兄弟的宣誓》，有力地歌颂了古罗马人为了共和国的利益而勇敢地去格斗的英雄主义精神。

达维特《马拉之死》

观点：推崇古希腊罗马的理论。

特点：强调单纯、质朴、典雅、庄重的艺术风格。有强烈的政治色彩。

（3）浪漫主义绘画：

席里柯《梅杜萨之筏》（油画，489×718厘米，1819年作，现藏巴黎卢浮宫）

德拉克洛瓦《自由引导人民》（油画，260×325厘米，1830年作，巴黎卢浮宫藏）重点

吕德《马赛曲》（1833-1836年

巴黎大凯旋门）

观点：主张个性解放、反对古典主义和传统观念、创作自由。

特点：注重情感的抒发、色彩和构图的情感表达、不受题材限制。

在鉴赏美术作品的同时聆听两首音乐的片段分别是哪个艺术风格？

肖邦《革命进行曲》

贝多芬《小步舞曲》

三、课堂分组讨论、总结：

1、完成每个学生手中的课堂复习。

2、分组竞赛，回答教师提出的问题。

四、课后思考与探索：

艺术流派的演变与时代的关系？